三年级科学上册教案-5《土壤的类型》 苏教版

新苏教版小学科学三年级上册第二单元《研究土壤》第2课 《土壤的类型》 1、教材分析 本课是在第5课《土壤的成分》的学习基础上，学生已经基本奠定了土壤的概念，认识到土壤里面有了什么。本课通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙粒、粉粒、黏粒之间含量不同，了解土壤有不同的种类，并通过一系列的对比实验，进一步了解各类土壤的特性。 本课教学内容主要有以下三个部分:第一部分，先用眼睛看，再用放大镜仔细观察土壤的颗粒。通过颗粒不同，建立不同土壤类型名称：沙质土、黏质土、土壤。运用多种感官研究沙质土、黏质土和壤土的不同，如摸、看、捻、握和搓等，建立土壤的不同与颗粒大小有关的认知。第二部分研究不同土壤的不同性，其中包括3个部分:渗水性、保水性、透气性。第三部分，了解不同土壤具有不同的特点，能根据不同的植物生长需求，挑选出适合植物生长的土壤。 2、学情分析 三年级的学生通过上一课《土壤的成分》的学习，已经基本奠定了土壤的概念，知道植物要生长在土壤里面，土壤里有许多他们熟悉的小动物。本节课，在上一课实地考察土壤，对土壤有初步认识的基础上，本课引导学生继续深入观察土壤。将引导学生认识土壤的基本类型，并展开一系列的对比性研究，进而了解不同的土壤具有不同的特点。 本课采用实验探究的教学方式让学生亲自去观察土壤的颗粒，从而根据颗粒的大小进行分类。经过一、二年级的科学学习，学生已经具备简单的科学素养，对认识某一事物也有了自己的方法与经验，会利用各种感官去认识研究对象，为本课的开展提供了较大的便利。 3、教学目标 （1）通过观察土壤颗粒和阅读资料，知道土壤可以按照颗粒大小分成沙质土、黏质土和壤土三类。 （2）能用多种方法研究比较沙质土、黏质土和壤土的不同，说出它们的特点。设计实验，比较三种类型的土壤的渗水性。 （3）学会举例说出不同类型的土壤适宜生长什么样的植物。 4、教学重点、难点 知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。观察和比较三种土壤的不同特征。 了解不同土壤的特点。能说出不同类型土壤生长着不同的植物。 5、教学准备 教师材料：课件 学生材料：（按照小组准备）沙土、黏土、壤土各若干，放大镜、抹布、一次性手套、渗水性实验装置（漏杯3个、透明杯子3个、水）记录单。 6、教学过程 一、导入新课 1、谈话：（出示图片：郁金香、仙人球、水稻）老师准备了三种植物图片，你认识它们嘛？ 2、提出问题：这三种植物生长的土壤环境一样吗？有什么不同？ （直接引出本课研究对象。） 3、揭示课题：植物生长的土壤都是不同的，土壤分很多类型，这节课就让我们一起研究土壤的类型。（板书课题） ［设计意图：通过熟悉的植物激趣导入，让学生明确本课研究问题，为本课最后揭示三种植物适合的土壤类型做好铺垫。］ 二、认识土壤类型 1、谈话：（出示土壤图片）老师准备了三种不同的土壤:1号、2号、3号，它们分别适合种植仙人球、郁金香、水稻。 2、观察:三种土壤什么不同？（颜色、大小、粗糙、气味……） 3、研讨：三种不同的土壤用什么方法观察：颜色我们可以直接观察到，土壤的大小、粗糙也能直接看出来吗？有什么方法可以细致观察？（研讨详细后，进行观察实验。） 用观察工具放大镜看一看、用手摸一摸、捻一捻。 4、注意事项:观察时，请同学们尽量不要把土壤弄到桌面。 5、学生观察。 6、汇报：学生能说出粗糙、细腻，引导学生说出颗粒大小不同。（板书:颗粒） 7、讲解：土壤颗粒很难看到，（出示图片）现在你能看清楚了吗？这是在显微镜下土壤颗粒的图片，它被放大了数千倍，我们可以清晰看出颗粒有大有小。像这样大颗粒，可以用眼睛直接看出来，这样的颗粒叫沙粒；这样的小颗粒，想象一下把它缩小数千倍，你还能看见吗？它特别细小，用手黏捻一捻像面粉一样成末，肉眼不能看出颗粒的叫黏粒；中等颗粒的大小在两种颗粒之间，需要借助放大镜才能清晰看出，这样的颗粒叫粉粒。 8、分辨:现在请根据老师讲解的颗粒大小，请各组再一次观察1、2、3号土壤，你能分辨里不同土壤中的哪些颗粒多一些？哪些少一些？ 9、讲解：结合图片，先贴图分析，板书揭示土壤类型：这是三种土壤的放大图。 1号土壤沙粒含量较多，我们把这样的土壤叫作沙质土。（板书贴图：沙质土） 2号土壤黏粒含量较多，叫作黏质土。（板书贴图：黏质土） 3号土壤沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多，叫作壤土。（板书贴图：壤土） 10、小结：三种土壤最大的区别是什么？土壤中的颗粒大小，沙粒、黏粒、粉粒的含量不同，颗粒间的间隙不同。我们按照这样的区别，把土壤分为了沙质土、黏质土、壤土三种不同的类型。 11、活动:我们刚刚观察了干的土壤，如何在三种土壤上面分别喷少量的水，会怎样呢？想试试吗？喷水后，我们可以用手来握一握、搓一搓的方法，看不同的土壤是否能握成团、搓成条呢？ 12、注意事项:（课件出示） （1）水不能多，每种土壤用