【精品教案】四年级上册数学同步教案-2.1 公顷和平方千米 人教版

（ 四 ）年级第（上）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 公顷和平方千米 课时 1课时 授课类型 新授课 教学 目标 知识技能：知道测量土地时常用的面积单位是公顷和平方千米。 数学思考：能结合生活实际，选择公顷、平方千米计量土地面积的大小。 问题解决：学会1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米=100公顷。能运用单位间的进率，进行简单的单位换算。 情感态度：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。 教学 重点 学会1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米=100公顷。能运用单位间的进率，进行简单的单位换算 教学 难点 能结合生活实际，选择公顷、平方千米计量土地面积的大小。 教学 策略 从生活问题引入，唤起学习经验，激活学生的方法意识，设计实践活动，丰富学生的感性经验。 教学 准备 课件 学习 目标 1. 我能结合生活实际，选择公顷、平方千米计量土地面积的大小。 2.我能运用单位间的进率，进行简单的单位换算。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。 2. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？① 语言描述。② 动作描述。 3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。 4.“校园”的面积应该用什么单位呢？ 5.导入：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。 自主感知 任务一：自学书34页 例1。 1.认识1公顷的含义 2.体会1公顷的实际大小 3.1公顷=（ )平方米(让学生通过计算得出结论） 任务二：34页 做一做： 巩固练习 合作探究 4人小组，合作交流 任务：自学35页 例2。 要求：先自学，再小组内讨论交流，说一说怎样得出结论的 成果展示 要求：1人解说，1人回答问题，1人板书 1.了解计量比较大的土地面积，常用“平方千米”作单位。 2.了解边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 3.1平方千米=1000000平方米=100公顷 ①鸟巢”的占地面积约为20公顷 ②（ ）个“鸟巢”的占地面积为1平方千米 达标 检测 数学书36页，练习六1——5题 板书 设计    公顷和平方千米 边长是100米的正方形面积是1公顷 1公顷=10000平方米 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米 1平方千米=1000000平方米-100公顷 资源 出处 教师教学用书 教学 反思 $$