【精品教案】四年级上册数学同步教案-3.4 画角 人教版

（四）年级第（上）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 画角 课时 1课时 授课类型 新授课 教学 目标 知识能力：学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角，初步学会用一副三角尺画特殊角。 数学思考：掌握用量角器画角的操作要领：1.定线2.定点3.连线 问题解决：会使用量角器、三角尺画角。 情感态度：在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。 教学 重点 指导学生学会用量角器画角的方法，会画指定角的度数。 教学 难点 选择恰当方法准确画出指定度数的角。 教学 策略 动手实践、自主探索、合作交流方式 教学 准备 量角器、三角尺 学习 目标 1. 我能学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角。 2.我会用三角尺画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 1.上节课我们学习了角的分类，谁来说说角都分为哪几类？ 谁能具体的描述一下各种角的特征？ 2.我们已经认识了角，会用量角器画角，并能对角进行分类，那么这些角又是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。 （板书课题：画角） 自主感知 1.请你画出一个自己喜欢的角，测量出它的度数，并指出它是什么角。 2.说一说你是怎样画的？画出的是一个什么角？是多少度? 3.画一个75°的角。学生尝试画角，然后同桌互相检查，说画法。指名板演，说画角的步骤。 4.讨论、交流：说说画角的步骤是什么？ 合作探究 1.画角，你还有没有什么需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？ 2.不用量角器，你能用其他方法画一个75°的角吗？ 3. 学生试着可以用两块三角板画一画75°的角 4. 用三角板画出15°、120°和150°角。 5. 你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？并和同桌交流你折角的过程。90° 45° 135° 成果展示 1.小组汇报。 2.学生板演画15°、120°和150°角。 达标 检测 板书 设计 画角 1.定线 2.定点 3.连线 资源 出处 教师教学用书 教学 反思 $$