【精品教案】四年级上册数学同步教案-1.3 亿以内数的写法 人教版

（四）年级第（七）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 第一单元3.亿以内数的写法例4 课时 1 授课类型 新授 教学 目标 知识技能：使学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数。 数学思考：加深学生对数的组成的理解。 问题解决：探究亿以内的数的写法。 情感态度：通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学 重点 正确写出亿以内的数。 教学 难点 掌握什么时候写0，写几个0。 教学 策略 合作交流、共同探讨 教学 准备 课件 学习 目标 1.我能在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，正确地写出亿以内的数。 2.我能与同学探究亿以内的数的写法。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 写出万以内的数并总结方法。 二十八 二百零八 二千零八 六千三百九十七 归纳：从高位写起，那一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就写0占位。 自主感知 1.出示情景图，北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 （1）你知道了哪些信息？ （2）这个数怎么写？自己试一试。 2.学生尝试写数，集体交流写法： ⑴先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。 ⑵写数时从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 合作探究 1.自主写数 （1）出示：十万二千三百四十五 三百零二万六千 二千零四十万零七百 （2）先读数后写数。 （3）思考写数过程，交流、讨论、检验。 2.归纳亿以内数的写法。 成果展示 1.展示小组合作的结果： 十万二千三百四十五 写作：102345 三百零二万六千 写作：3026000 二千零四十万零七百 写作：20400700 含有两级的数的写法： 1．先写万级，再写个级； 2．哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 达标 检测 板书 设计 亿以内数的写法 二十三万零一百八十四 写作：230184 十万二千三百四十五 写作：102345 三百零二万六千 写作：3026000 二千零四十万零七百 写作：20400700 资源 出处 教参 101PPT课件 教学 反思 $$