【精品教案】四年级上册数学同步教案-1.7 亿以上数的读法和写法 人教版

（四）年级第（上）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 亿以上数的读法和写法 课时 第1课时 授课类型 新授 教学 目标 知识技能：使学生能够正确读、写亿以上的数。 数学思考：在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。 问题解决：使学生经历读、写亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。 情感态度：引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。 教学 重点 学习亿以上数的读法、写法。 教学 难点 中间和末尾有0的数的读写。 教学 策略 放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。 教学 准备 1. 课件。 2. 预习例题。 学习 目标 1. 我能正确读、写亿以上的数。 2.我能利用已有的旧知识学习新知识。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 问题：至今为止，我们学过哪些数位？ 相对应的计数单位又有哪些呢？ （数位顺序表） 自主感知 亿以上数的读法 出示一些亿以上数的信息。例如： 全球人口：7000000000人 10040002000 试读出这两个数 合作探究 以小组为单位合作研究：要求： (1) 先自己试着读读这样含有三级的数，再在小组内互相读读。 和小组内的同学交流一下，你是怎样读这些数的？试着说说读数方法是什么？ （2） 说读法时，如何处理0的读法？ 出示读数的卡片读： 800 7000 65 0006 1500 8000 3040 0000 70 0000 5000 3. 你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 师：我们已经学习了怎样写含有2级的数。你能试着写出下面这些数吗？ 写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说） 二百零六亿零五百八十万 写作： 一千零四十亿零五百万 写作： 成果展示 1.首先全班交流数写的对不对，订正。 2.重点处理写数的方法：以学生交流的形式进行方法总结。 达标 检测 板书 设计 亿以上数的读、写法 出示读数的卡片读： 800 7000 65 0006 1500 8000 3040 0000 70 0000 5000 写出下面各数。 二百零六亿零五百八十万 写作： 四百八十亿 写作： 十二亿七千六百万 写作： 三十亿零六十万 写作： 一千零四十亿零五百万 写作： 资源 出处 1. 数学参考书。 2. 电脑课件。 教学 反思 $$