【精品教案】四年级上册数学同步教案-1.8 亿以上数的改写及求近似数 人教版

（四）年级第（上）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 亿以上数的改写及求近似数 课时 第1课时 授课类型 新授 教学 目标 知识技能：使学生能够正确写亿以上的数，会对意义上的数进行改写和省略。 数学思考：在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。 问题解决：使学生经历写亿以上的数和改写、省略的过程，体验迁移类推的方法。 情感态度：引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。。 教学 重点 会改写成用“亿”作单位的数。 教学 难点 用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。 教学 策略 通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。 教学 准备 1. 课件。 2. 预习例题。 学习 目标 1. 我会改写成用“亿”作单位的数。 2.我能用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 1．课件出示：把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 （1）水星到太阳的平均距离是57910000千米。 （2）太阳中心的温度是10000000摄氏度。 （3）2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。 （4）地球赤道周长40075700米。 2．师：说说你是怎么想的。 自主感知 我们已经学过了亿以内数的改写和省略，那亿以上的数怎么改写用“亿”作单位的数呢？这节课我们就来学习。 1．课件出示：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000 1000000000 530500000000 （1）读一读这些数。 （2）把这些数改写成用“亿”作单位的数。 小结：怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数？（先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字） 合作探究 1．课件出示：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000 9876540000 2．小组合作： （1）读一读这些数。 （2）省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 3．汇报：说说你是怎么想的。 成果展示 1. 小组汇报 2. 教师总结怎样把不是整亿数省略亿位后面的尾数求近似数？（先分级，看千万位上的数，够5就向前一位进1后再舍去尾数，不够5就直接舍去尾数） 达标 检测 板书 设计 亿以上数的认识二 改写成用“亿”作单位的数。 200000000 1000000000 530500000000 省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数 1034500000 9876540000 资源 出处 1. 数学参考书。 2. 电脑课件。 教学 反思 $$