六年级下册班会教案　文明礼仪在校园　通用版

文明礼仪在校园 教学目标 让学生懂文明礼仪 教学重难点 让学生懂文明礼仪 过程 齐：　《文明礼仪在校园》 主题班会现在开始。 师：谁来主持今天的节目呢？（主持人上场） 主持人甲： 回顾历史，在人类历史上，华文明之所以能延续不断、生生不息，华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为国的传统美德 。 主持人乙：展望未来，我们是国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，华民族靠我们振兴。我们要在学习生活，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明学生，一个对社会有用的人。 合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。 主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。 主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动，我也感到很兴。 主持人甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。 主持人乙：谢谢你的赞扬。让我们开始吧！ 主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件，要求我们根据课件谈谈身边存在有哪些不文明现象和文明现象。 同学们各抒己见，自由发言。 A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 B：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。 C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。 主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 D：文明就文明有言行上。文明言行主要是男女同学管好。管好自己的嘴，不要乱骂人， 不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、 乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西， 不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 E：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会