五年级科学上册教案：2.8评价我们的太阳能热水器 教科版

课题 评价我们的太阳能热水器 课时 1课时 教材与学情分析 【教材分析】 《做个太阳能热水器》是教科版五年级上册《光》单元第8课。本课是对单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。本课内容分为三部分。第一部分是展示我们的太阳能热水器；第二部分是实际检验我们的太阳能热水器；第三部分是比较、反思我们的太阳能热水器。 【学生分析】 各组学生已准备好了自己的太阳能热水器，相信他们一定跃跃欲试，早就盼望展示和实践时刻的到来，学生会比较兴奋，他们会去比较各自的太阳能热水器。 目标与重难点 【教学目标】 科学概念： 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。 过程与方法： 按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。 总结、评价太阳能热水器。 情感态度价值观： 体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。 培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神。 树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。 【重 难 点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 教学准备 教师准备：选择并划分场地， 分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计、冷水、秒表 教学过程设计 一 、展示我们的太阳能热水器 1、各组展示自己的太阳能热水器，并对自己的热水器效能进行预估。 2、讨论如何准确评价各个热水器的效能，应该注意什么？ 二、检验我们的太阳能热水器 1、各个小组在指定的场地检验太阳能热水器 检验方法：1、装200毫升水，测出初始温度。 2、每个5分钟测量一次（测25分钟） 2、交流我们的实验结果 （1）各个小组评价自己的太阳能热水器效果怎样？ （2）比较各个小组的效能，效果比较好的原因是什么？升温不快的问题在哪里？ （3）哪些地方需要改进？ 太阳能热水器效能评价表 开始时的 水温 5分钟时的水温 10分钟时的水温 15分钟时的水温 20分钟时的水温 25分钟时的水温 效果及原因 改进措施及设计图 三、总结 1、在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元的知识? 作业设计 课堂作业本 板书设计 教学反思 $$