知识点梳理-一年级上册数学【期末复习卷】苏教版

1 知识点梳理 第一单元 数一数 知识点 重点内容整理 数一数 1.数数:数出10以内物体的数量。 2.数数的方法: (1)数一种物体的数量时,按一定的顺序点数。 (2)多种物体混放时,做标记数。 第二单元 比一比 知识点 重点内容整理 比一比 1.长短、高矮、轻重是物体的不同属性。 2.比较的方法: (1)比长短、高矮时,把物体的一端对齐,看另一端。 (2)比较轻重时,可以用手掂一掂,也可以用工具(如天平)来称量。 第三单元 分一分 知识点 重点内容整理 分一分 1.同一标准分类: 以不同物体之间共有的一种 属 性 作 为 标 准 进 行 分 类,能 得 到 确 定 的结果。 2.不同标准分类: 看物体之间有几种不同的属 性,就 分 别 以 这 些 属 性 作 为 标 准 进 行 分类。分类标准不同,分类结果一般也不同。 第四单元 认位置 知识点 重点内容整理 左右 1.左手所在的一边为左边,右手所在的一边为右边。 2.在确定左右时,除特殊要求外,一般以观察者的左右边为准。 前后 1.一般面对的方向是前,背对的方向是后。 2.确定两个以上物体的前后位置时,要找准参照物,选择的参照物不 同,物体相对的前后位置也会发生变化。 上下 “上”是指在高处的物体,“下”是指在低处的物体。 第五单元 认识10以内的数 知识点 重点内容整理 数数的方法 1,2,3,…,10可 以 表 示 物 体 的 个 数。从1开 始 按 顺 序 数 物 体,最 后 数到几,就用数字几表示物体的个数。 “几”和“第几” 的不同含义 一个数可以表示“几”和“第几”。 “几”表示共有几个,“第几”表示其中某一个。 0的含义 0可以表示“一个也没有”,也可以表示“起点”。 比较物体多 少的方法 表示物体的数量“同样多”,用“=”;表示一种物体的数量比另一种物 体多,用“>”;表示一种物体的数量比另一种物体少,用“<”。 第六单元 认识图形(一) 知识点 重点内容整理 长方体的特征 有6个面,相对的两个面大小相同。 正方体的特征 6个面都是正方形,各个面大小相同。 圆柱的特征 上下一样粗;上下两个面都是圆。 球的特征 圆圆的,它的表面是曲面,放在桌子上可以任意滚动。 2 第七单元 分与合 知识点 重点内容整理 2~5的分与合 1.4的分与合有3种:4可以分成1和3,2和2,3和1。 2.5的分与合有4种:5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1。 6、7的分与合 1.6的分与合有5种:6可以分成1和5,2和4,3和3,4和2,5和1。 2.7的分与合有6种:1和6,2和5,3和4,4和3,5和2,6和1。 8、9的分与合 1.8的分与合有7种:1和7,2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7 和1。 2.9的分与合有8种:1和8,2和7,3和6,4和5,5和4,6和3,7和 2,8和1。 10的分与合 10的分与合有9种:1和9,2和8,3和7,4和6,5和5,6和4,7和 3,8和2,9和1。 第八单元 10以内的加法和减法 知识点 重点内容整理 10以内的 加法和减法 1.加法的含义:把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。 2.减法的含 义:从 总 数 中 去 掉 一 部 分,求 剩 下 的 另 一 部 分,用 减 法 计算。 3.符号的认识:“+”叫作加号;“-”叫作减号。 4.计算方法:可以根据分与合计算。 5.根据一幅图,一般可以写出两道加法算式和两道减法算式。 0的加减法 1.两个相同的数相减,结果得0。 2.任何一个数加0或减0,还得这个数。 连加、连减和 加减混合运算 1.连加计算方法:按照从左到 右 的 顺 序,先 把 前 两 个 数 相 加,再 加 上 第三个数。 2.连减计算方法:按照从左到 右 的 顺 序,先 把 前 两 个 数 相 减,再 减 去 第三个数。 3.加减混合运算的计算方法:按照从左到右的顺序,先算出前两个数 的计算结果,再用前两个数的计算结果与第三个数相加减。 第九单元 认识11~20各数 知识点 重点内容整理 数数、读数 1.十进制:10个一是1个十。“十”是计数单位。 2.11~20各数的认 识:比 十 多 几 就 是 十 几,也 就 是1个 十 和 几 个 一 合成十几。 写数、数的组成 1.数位的认识:右起第一位是个位,第二位是十位。 2.个位上是几就表示几个一;十位上是几就表示几个十。 10加几和 相应的减法 1.10加几是1个十和几个一相加,得十几。 2.十几减10,1个 十 没 有 了,就 得 几;十 几 减 几,只 剩 下1个 十,就 是10。 第十单元 20以内的进位加法 知识点 重点内容整理 9加几 1.9加几的计算方法:点数;数的组成;凑十法。 2.解答有图有文的问题时,先看图