四年级上册信息技术教案-第8课 美化学习计划书 电子工业版（安徽）

第8课 美化学习计划书 一、教材分析： 学习可以提高学生的视野和知识面，有利于学生的个人成长。从小学习制订学习计划，培养良好的习惯，为学生们的终身学习奠定基础。本课教材围绕学生们制订的学习计划书，进行排版编辑，进一步美化学习计划书。 教材选择学生的学习生活内容为练习素材，操作过程详细、周全。对于学习能力强的学生，完全可以根据教材自主探究，完成学习任务，让每个学生在课堂教学活动中都能感受进步，体验成功。 在练习内容的安排上，安排了“对齐方式”、“段落缩进”和“段落行距”3个内容，延续了上一课的学习内容，对学生的学习提出了更高的要求。 教材中根据不同学习者的能力差异，安排了难易程度不一的练习，以适合学生的学习。在练习内容的安排上，渗透思想教育，教育学生奋斗、自强、友善。 二、学情分析： 对于本单元前3课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生学习与认识。对于学得不扎实的学生，需要温习前面所学习的内容才能完成本课内容。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、掌握文本的对齐方式。 2、会设置段落的缩进。 3、会设置文章的段落。 【过程与方法】 1、通过设置文章的标题，掌握文本的对齐方式。 2、通过对学习计划书的美化，掌握对文本段落的设置。 【情感态度与价值观】 通过安排有意义的练习内容，熏陶学生的思想，教育学生奋斗、自强、友善。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）掌握文本的对齐方式。 （2）掌握文本段落的缩进和行距设置。 2、教学难点 掌握文本段落的行距设置。 五、教学策略与手段： 1、谈话导入，直奔学习主题。 2、教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。 六、教学准备： 课前把本节课将使用的素材和练习内容进行分类存放，共享给学生，或者发送到学生机中。 七、课  时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 直奔主题 1、同学们，你们有学习计划吗？ 2、学生谈一谈自己的学习计划。 3、下面我们来看一看方可可同学的学习计划。 4、这份学习计划书应该怎样美化它？ 5、今天我们学习“美化学习计划书”。 1、谈一谈自己的学习计划 。 2、欣赏方可可的学习计划。 3、讨论如何美化学习计划。 通过讨论自己的学习计划，从而引出本课的教学内容，直接而不突兀。 自主探究 美化标题 1、请同学们仔细观看书本“学一学”第