【精品表格式教案】五年级上册语文 1.《白鹭》（人教部编版）

（五）年级第（上）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：年 班 课 题 1.《白鹭》 课时 1 授课类型 　新授 教学 目标 1. 认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。 3. 联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。 4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学 重点 引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。　[来源:学科网] 教学 难点 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学 策略 小组合作探究，体验 教学 准备 图片，课件 学习 目标 1.我能识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田 野沟渠寻食粮。（打一动物） 自主感知 1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。 2.思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？ 3.理清文章脉络，练习分段。 　　[来源:Z|xx|k.Com] 合作探究 1.赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧”美。 2.赏读6-11自然段，感悟白鹭的“韵味美”：[来源:Zxxk.Com] 第一幅图--白鹭觅食（第6小节），第二幅图--白鹭栖息（第7小节），第三幅图--白鹭低飞（第8小节），第四幅图--白鹭全部生活场景。 质疑：此时此刻，你觉得白鹭美吗？它美中还有不足吗？ 体会“白鹭本身就是一首很优美的歌 ！”说出自己的内心感受。[来源:学+科+网] 成果展示 1.赏读全文，细细品读，感觉字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱。 2.齐读，指名说说欣赏了全文以后的感受。 达标 检测 [来源:学科网] 板书 设计 白鹭 颜色的配合 身段的大小 觅食 栖息 飞行 资源 出处 百度文库 教学 反思 教学重点与难点 认识“邓、植”等 13 个生字，能正确、流利、有感情的 朗读课文是教学重点，同时，能正确、流利、有感情的朗读 课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿也是教学 难点。 教学重点与难点 认识“邓、植”等 13 个生字，能正确、流利、有感情的 朗读课文是教学重点，同时，能正确、流利、有感情的朗读 课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿也是教学 难点。 认识“邓、植”等 13 个生字，能正确、流利、有感情的 朗读课文是教学重点，同时，能正确、流利、有感情的朗读 课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿也是教学 难点。 认识“邓、植”等 13 个生字，能正确、流利、有感情的 朗读课文是教学重点，同时，能正确、流利、有感情的朗读 课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿也是教学 难点。 $$