（打包4份）地理：13《地图》 课件+教案（中图版七上）

地 图 地 图 概念 三要素 种类 比例尺 方 向 图例注记 它是把全球或一个地区的 地理事物，按一定 比例 缩小 后，用不同 颜色 符号 表示出 来。 返回 比 例 尺 概念 表示方式 数字式 文字式 线段式 大小 图上距离 实地距离 比例尺 1 2 3 8厘米 6.2厘米 2000米 1050千米 1：30000000 1：35000000 1：25000 1860千米 3厘米 返回 1 5000000 数 字 式 图上1厘米代表 实际距离50千米 NEXT 0 50千米 线 段 式 （直线式） 返回 A:1:400万用另外两种表达方式 B: 0 800千米 另外两种表达方式 比较大小 NEXT 1 40000000 1 800000000 比例尺较小 比例尺小 比例尺较大 NEXT 范围 内容 大 小 大 小 详 略 比例尺 比例尺大小与范围、表示内容详略关系 返回 方 向 一般方向 指向标定向法 经纬网定向法 北 南 西 东 返回 S N E W 北 南 西 东 返回 北 西 A 南 东 NEXT A B 南 S 北 东 C 西 返回 图例 返回 地图种类 地形图 其他地图 等高线地形图 分层设色 地形图 地形剖面图 政区图 交通图 气候图 人口图 海拔与相对高度 NEXT NEXT 900 800 700 1000 1200 1300 1400 200 300 400 公路 A B C D 1500 1700 1600 1700 练习 1800 1500 41030 42030 9 10 132 133 134 135 33 34 72 68 20 24 80 82 6 8 10 结束 $$ 第一章 第三节 地图 第1课时 地图的基本要素 教学内容： 1．比例尺的计算公式和运用。 2．运用地图辨别方向，量算距离。 重点：1．比例尺的计算公式、大小比较、大小与内容的关系。[来源:学科网] 2．根据不同实际情况需要选择不同地图 难点：比例尺大小的判断、比例尺大小与内容关系。 教学方法：讲授法、分析法、练习巩固法[来源:学科网ZXXK] 教学准备：相关练习题一份[来源:学科网] 教学过程： [新课] 一、地图的三大要素 1、图例（P14简单数个常用图例） 2、比例尺[来源:学_科_网Z_X_X_K] （1）公式：比例尺=图上距离÷实地距离（简单计算） 例：某幅图上量得AB两地的图上直线距离是5厘米，而两地的实际距离是50千米，请问这幅地图的比例尺是多么？ （2）形式及转换：文字式、数字式、直线式（学会简单转换） 例一： 例二：[来源:学_科_网Z_X_X_K] （3）大小比较 例一（比较大小）：1/10000，1/10000000，1/100000000000 例二(比较大小)：A 1:5000 B C 一千万分之一 D 图上1厘米代表实地距离是20千米 （4）比例尺大小与内容的关系 例一P23第3题 大比例尺 表示范围小 内容详细 小比例尺 表示范围大 内容简单 例二 举实例说明。如果我校要新建，请问选择大比例尺地图还是小比例尺地图？ 3、地图上的方向 （1）、地图上的八个方向 （2）、判断方面的三种方法 ①指向标 例：（1）这是一幅有指向标的地图，指向标箭头指向___________方向，村庄在树林的___________方，公路从右到左走向的变化是：从____________走向转变为____________走向。 （2）河流的流向是：从________往________流。 经纬网 ③一般地图的定向方法：“上北下南，左西右东” [作业]：P15第2题。 《课时达标》P12-P13部份题。 第2课时 地图判读与运用 教学内容： 1、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 4．在地形图上识别五种主要的地形类型。 5．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 6．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重点： 、高线地形图的判读 2、根据需要选择地图 教学难点：高线地形图的判读[来源:学科网ZXXK] 教学方法：讲授法、练习巩固法。 教学过程： [主要内容选] 二、地图的分类与判读。[来源:Zxxk.Com] （一）地图的分类 1、按内容分 （1）自然地图：地形、气候、植被、河流等 （2）社会地图：人口，交通、工业、农业、旅游等 2、按比例尺大小分：大比例尺、中比例尺和小比例尺 3