(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)

2012-08-07
| 4份
| 38页
| 185人阅读
| 151人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理中图版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第三节 天气与气候
类型 备课综合
知识点 世界的气候
使用场景 同步教学
学年 2012-2013
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.92 MB
发布时间 2012-08-07
更新时间 2023-04-09
作者 fly12580
品牌系列 -
审核时间 2012-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/2307973.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天气与气候 当时“婵娥一号”飞船的发射并没有决定仅仅设在10月24日发射,而是说在24日前后候机发射,为什么要进行候机发射呢? 婵娥一号的发射时间与发射地点西昌卫星发射中心的天气有重要的联系。 一、引入课文 什么是天气?什么是气候? 天气与气候的区别 ? 天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。它的特点是多变。 气候指一个地方多年的天气状况。它的特点是具有相对稳定性。 天气指的是短时间,而气候指的是长时间; 天气是多变的,而气候则相对稳定。 下列词语中哪些描述的是天气,哪些描述的是气候? 风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 成语竞赛 比赛规则: 把学生分成2个小组,男生和女生各一组。要求各组同学通过讨论,1组的同学写出有关天气的成语,2组的同学写出有关气候的成语,每写对一个加1分,重复不得分,写错一个倒扣1分。 比赛时间:5分钟 天气对人们日常生活和生产的重要性有哪些? 天气预报的意义 天气预报就是对未来时期内的天气变化的预先估计和预告。 人们根据天气预报可以适时安排生产和生活,使气象为国民经济建设服务,减少气象灾害的损失。 中国卫星云图 在卫星云图中, 蓝色表示海洋, 白色表示云层, 绿色表示陆地。 问题讨论——有了卫星云图,为什么还要城市天气预报 ? 因为卫星云图只能得出某个地区的大致天气情况,并不能更深了解该地区的具体天气情况,如气温等。 常见天气符号 读出下面天气符号所表示的天气 (活动):识别天气符号竞赛 规则:分成四个小组,比一比看哪个小组更快更准确地识别出更多的天气符号。 提问:在卫星云图中,蓝色表示什么?白色呢?还有绿色表示什么? 1、长江流域大部分地区是什么天气? 2、福建省闽北地区附近是什么天气? 3、福建省福州地区又是什么天气? 4、较大范围的降水云区有可能会出现在什么地方? 学做天气预报主持人:读出图中各城市天气情况。 课堂小结: 天气与气候的区别 读懂简单的天气预报图 $$ 天气与气候 当时“婵娥一号”飞船的发射并没有决定仅仅设在10月24日发射,而是说在24日前后候机发射,为什么要进行候机发射呢? 婵娥一号的发射时间与发射地点西昌卫星发射中心的天气有重要的联系。 一、引入课文 什么是天气?什么是气候? 天气与气候的区别 ? 天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。它的特点是多变。 气候指一个地方多年的天气状况。它的特点是具有相对稳定性。 天气指的是短时间,而气候指的是长时间; 天气是多变的,而气候则相对稳定。 下列词语中哪些描述的是天气,哪些描述的是气候? 风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 成语竞赛 比赛规则: 把学生分成2个小组,男生和女生各一组。要求各组同学通过讨论,1组的同学写出有关天气的成语,2组的同学写出有关气候的成语,每写对一个加1分,重复不得分,写错一个倒扣1分。 比赛时间:5分钟 天气对人们日常生活和生产的重要性有哪些? 天气预报的意义 天气预报就是对未来时期内的天气变化的预先估计和预告。 人们根据天气预报可以适时安排生产和生活,使气象为国民经济建设服务,减少气象灾害的损失。 中国卫星云图 在卫星云图中, 蓝色表示海洋, 白色表示云层, 绿色表示陆地。 问题讨论——有了卫星云图,为什么还要城市天气预报 ? 因为卫星云图只能得出某个地区的大致天气情况,并不能更深了解该地区的具体天气情况,如气温等。 常见天气符号 读出下面天气符号所表示的天气 (活动):识别天气符号竞赛 规则:分成四个小组,比一比看哪个小组更快更准确地识别出更多的天气符号。 提问:在卫星云图中,蓝色表示什么?白色呢?还有绿色表示什么? 1、长江流域大部分地区是什么天气? 2、福建省闽北地区附近是什么天气? 3、福建省福州地区又是什么天气? 4、较大范围的降水云区有可能会出现在什么地方? 学做天气预报主持人:读出图中各城市天气情况。 课堂小结: 天气与气候的区别 读懂简单的天气预报图 $$ 中图版地理七年级上册3.3《天气与气候》教案(1) 教学目标: 1.理解天气与气候的区别。 2.会使用各种方法查阅资料。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学重点: 理解天气与气候的区别。 教学难点: 学会使用各种方法查阅资料。 课前准备: 1.天气预报流程图 2. 学生课前准备:查找有关天气的网站、准备语文书 教学过程: 新课导入:随着天气渐凉,我们所在的地区已进入了秋季,同学们都增加了衣服。那今天要给同学介绍的天气有什么特点?现在就请两位同学说一下近几天的天气状况。[来源:Zxxk.Com] 1.如何描述天气? 承转:天气是我们经常聊起的熟悉话题,那么什么是天气,如何

资源预览图

(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)
1
(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)
2
(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)
3
(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)
4
(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)
5
(打包4份)地理:33《天气与气候》 课件+教案(中图版七上)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。