五年级下册语文课件-第2单元口语交际《怎么表演课本剧》 (共20张PPT)部编版

口语交际 怎么表演课本剧 本单元，我们学习了四大名著中的片段，你最喜欢哪个片段呢？ 新课导入 这节课就让我们改编课文，表演一下课本剧吧。 本次口语交际的内容就是分小组开展一次课本剧表演活动，通过讨论，确定剧本、演员等，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。 交际内容 什么是课本剧？ 课本剧：把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意要保留原意，不能改得面目全非。 交际内容 (1)能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 (2)参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。 在本次口语交际中，我们要达成什么样的目标？ 交际目标 排演课本剧步骤 ①选课文 学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。 ②分角色 不同身份、性格的角色，适合分配给谁。 ③怎么演 可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。 交际指导 怎么表演课本剧 分组讨论 第一步：明确职责。 第二步：选择课文。 第三步：改编课文。 第四步：分配角色，排练剧本。 第五步：及时修改完善。 交际指导 明确职责 主持人要引导每位组员发表意见，组内意见不统一时，主持人要组织协调并尊重大家的共同决定；组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见，尊重协商后的结果。 交际指导 选择课文 在学过的课文中选择人物个性鲜明、人物对话较多、故事情节曲折动人的文章，如《草船借箭》，这样的文章更容易改编成剧本，更能吸引观众的兴趣。 交际指导 改编课文 课文中的叙述性语言转换为人物对话时，要注意人称的变化。有的叙述性语言可以用动作、表情来表现，还有的可以借助布景或旁白表现出来。 如： 交际指导 改编课文 ①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？） 交际指导 改编课文 ②诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或是动作？） 交际指导 改编课文 ③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（你认为给两人加上什么样的的语言、动作、表情最合适？为什么？） 交际指导 分配角色，排练剧本 大家一起商量谁可以演哪个角色，为什么要他来演，以及如何表演，设计适合角色的台词、