五年级上册信息技术教案 - 5 数据的获取 浙江摄影版

第5课数据的获取 教学目标 1. 通过交流讨论，了解数据获取的一般方法。 2. 通过制作调查问卷，掌握问卷制作的格式与要求。 3. 通过开展问卷调查，增进团队合作意识，提高人际沟通能力。 重点与难点 教学重点：了解数据获取的一般方法。 教学难点：科学合理地设置调查问卷。 环境与素材 互联网计算机教室 问卷星网站 教学内容 数据获取的方法，获取调查数据的步骤，如何设计调查问卷，问卷星介绍。 教学过程 引入： 今天上班路上我路过了长浦小学、下梁小学还有我们自己实验小学的校门口，长浦小学门口还算好一下子过来了，下梁小学门口堵的跟粥一样，我们自己校门口还一般般我是走着进来的，到底是校门口交通情况怎么样呢？ （板书 数据的获取） 新授： 1． 数据获取的方法 同学们，我想知道校门口的交通状况，你们有什么好的办法吗？ 生1：我们在校门口站岗的时候可以观察校门口的情况。 生2：可以去采访周边的人或者我们学校的同学，看看交通是不是糟糕。 生3：我们可以用手机地图看看校门口是不是路况颜色，红色就是很堵，绿色就是畅通。 你们说的方法都对，但是呢都有一些缺陷。要么是调查的面太小，要么就是信息比较片面，不能很详实地表现校门口的交通状况。（适当发散举例缺点，激发学生兴趣） 2． 用网络问卷收集数据 其实刚才有同学提到了用问卷去收集校门口的信息，这个方法挺好，我们可以获得比较详细的信息，那么你们知道怎么样用问卷来获取信息吗？ 步骤：设计一份合理的问卷，发放问卷让受访者填写，回收问卷并统计数据，分析结论。 生：这么复杂啊！ 既然做问卷调查，我们肯定要先设计一份问卷，同学们讨论一下问卷应该怎么样去设计才能够得到我们需要的信息呢？ 问卷设计：考虑调查的具体内容，问题必须具体、明确，采用选择题或者问答题的形式。 （同学们思考一下你们的问卷应该如何去设计，需要提出哪些问题来让大家回答呢？） 问卷发放：同学们带着你们设计好的问卷打印单去校门口找不同的人来填写，这样我们就有了很多人对我们调查问题的反馈。 （当堂任务及课后作业：同学们以小组为单位，组织一份合适的问卷，然后呢你们可以课后带着你们的问卷去发放给大家填写，看看自己的问卷能给你带回来哪些信息。） 3． 网络问卷平台 互联网上也有做问卷的网站，比如问卷星，同学们可以用计算机去网站看看人家问卷设计的问题，我们也可以把自己做的问卷导入到问卷星哦。 交流总