第一单元 3 不懂就要问-三年级上册语文【新课程同步训练】人教部编版

部分参考答案 部分参考答案 第一单元 1 大青树下的小学 6. （ 1 ） 安静招引 （ 2 ） 这时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听 同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。 批注示例： 啊！ 书声琅 琅， 我们的小学多美啊！ 瞧， 小动物都被吸引来了。 （ 3 ） B （ 4 ） 答案不唯一。 7. （ 1 ） 早晨上学时的情 景上课时的情景下课时同学们做什么对“我们” 的小学的喜爱与赞美 （ 2 ） B （ 3 ） 用拟人的修辞手法， 动静结合， 突出了上课时和谐的美， 表达出作者的喜爱与赞美之情。 （ 4 ） “我们” 在学校里非常幸福， 非常 开心、 快乐。 语句示例： ① 早晨， 我们寄宿生从优美的音乐声中醒过来。 ② 我们向校园里粗壮的大树微笑， 向 树上的小鸟打招呼， 向敬爱的老师敬礼。 ③ 上课了， 同学们坐得笔直笔直的， 睁着闪着智慧光芒的大眼睛， 等 待老师来上课。 2 花 的 学 校 3.� 清风一来， 他们便摇头晃脑。 蝴蝶一来， 他们便争先恐后地打招呼。 5. （ 1 ） 符合实际。 因为作者明写 花朵暗写风。 （ 2 ） 自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 （ ３ ） 有了雨的滋润， 花朵才能自由自在 地生长、 开放。 （ ４ ） C 6. （ 1 ） 时间春天、 夏夜、 秋天、 冬日。 （ 2 ） B （ 3 ） 答案不唯一。 3 * 不懂就要问 1.�sòng tú chu 厉例戒 2.�bēi 背包 bèi 后背 ái 挨打 āi 挨挨挤挤 3. （ 1 ） 历 （ 2 ） 厉 （ 3 ） 厉 （ 4 ） 提 （ 5 ） 题 4. （ 1 ） 详尽 （ 2 ） 顿时 （ 3 ） 照旧 6. （ 1 ） 元画家和诗人 （ 2 ） jīn xī sù （ 3 ） B （ 4 ） C 第二单元 4 古 诗 三 首 1.� 石径残菊霜叶赠送橙色 2.�tiāo 挑水 tiǎo 挑促织 chù 到处 chǔ 处理 hǎo 好处 hào 好学 5. （ 1 ） 霜叶 （ 2 ） 秋荷菊橙橘 6. （ 2 ） “送” 字静中显动， 引出“寒声”， 渲染了环境的 凄清幽冷， 烘托客居异乡的人孤寂的情怀和凄凉的心境。 （ 3 ） 茫茫夜色中， 闪现在篱笆间的灯火， 表现了 儿童欢乐愉快的情趣， 这无忧无虑、 活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照， 以乐景写哀情， 更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。 5 铺满金色巴掌的水泥道 1.� 铺扑铺扑； 列列列烈； 棕综宗棕； 池迟持迟 2.�là yùn zhēng léng 3. （ 1 ） 的 （ 2 ） 地地 （ 3 ） 的地 （ 4 ） 地得的得 4. （ 1 ） P pū 钅 7 pù 商铺 （ 2 ） 左右 扌丨站排 5. （ 1 ） 妥帖。 杂乱而无条理。 （ 2 ） 铺上了一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小 139 $$ 第 一 单 元 积累 运用 1. � 正确选择 ， 你能行 。 背 诵 " （ sòng shòng ） 糊里糊 诵 涂 （ tu tú ） 清 诵 楚 （ chu cǔ ） （ 历 厉 ） 声 照 （ 例 列 ） （ 诫 戒 ） 尺 2.� 多音字组词 。 背 背 挨 背 3.� 选字填空 。 厉 历 （ 1 ） 墙上的挂 （ ） 又翻过了一页 。 （ 2 ） 没想到 ， 他会这么 （ ） 害 。 （ 3 ） 先生走到孙中山跟前 ， （ ） 声问道 ： “ 你会背了吗 ？” 提 题 （ 4 ） 他 （ ） 出的这些意见都是正确的 。 （ 5 ） 这篇课文的 （ ） 目是 “ 不懂就要问 ”。 4.� 读句子 ， 写出加点词的近义词 。 （ 1 ） 先生讲得很 诵 详 诵 细 。 （ ） （ 2 ） 课堂里 诵 霎 诵 时变得鸦雀无声 。 （ ） （ 3 ） 孙中山来到学校 ， 诵 照 诵 例把书放到先生面前 。 （ ） 5.� 给下面语段加上标点 。 孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧 阅读 拓展 6.� 轻松阅读 。 勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人 ， 他的家乡在今天的浙江诸暨 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 不懂就要问 3 * 9 三年级上语文 人教版 王冕七八岁的时候 ， 父亲叫他去放牛 。 路过学堂 ， 琅 4 琅 4的读书声一下子把他吸 引住了 ， 他悄悄地跑了过去 ， 躲在窗外听学生们读书 ， 并把听到的内容都默默地记 在心里 。 天黑了 ， 王冕这才想起该回家了 ， 可一看 ， 牛却不知哪里去了