一年级上册科学导学案-第14课“炎热的夏天”粤教版

第14课 “炎热的夏天”导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 认识夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人们的生活及动植物的影响。 学习 目标 知识与技能目标： 1、认识一些夏季的天气现象。 过程与方法目标： 2、了解动植物在夏季的一些常见现象，知道夏季的天气对人们生活有影响。 情感态度与价值观： 3、通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 教学 重点 认识夏天常见的天气现象及影响，观察夏季里动植物的特点。 教学 难点 通过比较认识夏季的特点。 教学 准备 课件、资料卡片。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 学生：根据图上的信息回答，教师引导学生思考夏季的天气现象。 教师：课件展示驱动情境图，并介绍，再提出问题：彬彬怎么会认为是要下雨了呢？ 目标 明确 1.认识一些夏季的天气现象。 2.了解动植物在夏季的一些常见现象，知道夏季的天气对人们生活有影响。 3.通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 出示目标，明确学习方向。 任务一 夏天的天气 1、学生根据经验回答（空调、吃冰激凌、游泳等）。 2、学生根据经验描述闷热的感觉。 3、学生根据经验描述夏天的雨和春天的雨有什么不同。 4、学生根据经验回答大雨对我们的生活会造成哪些影响。 5、学生根据经验回答，教师评价。 1、教师：课件出示表现炎热的图片。一年四季中，夏季最热。天气很热的时候，我们会做什么？ 2、教师：课件出示人们在炎热环境中工作的图片。 3、教师：这些都是大家在夏天喜欢做的事情。可是有些人因为工作等原因，在炎热的天气里劳动，我们应该感谢他们。 4、教师：夏天有时不仅热，而且是闷热，谁来说一说闷热的的感觉？ 5、教师：闷热之后往往会有大雨，夏天的雨和春天的雨有什么不同？ 6、教师：出示课件（大雨），这样的大雨对我们的生活会造成哪些影响？ 7、教师：夏天还有一些其他季节不常遇到的天气现象，例如：雷电、冰雹、雷雨大风、台风等，都会对我们的生活造成比较多的影响。谁能举个例子？ 8、师小结。 任务二 夏日炎炎 1、学生根据经验回答夏季的植物。 2、学生根据经验回答，夏季常见的小动物 3、学生完成手册第14页第二题。 1、教师：课件出示夏季的植物。 我们都不太喜欢夏天的烈日和炎热，