一年级上册科学导学案-第11课“凉爽的秋天”粤教版

第11课“凉爽的秋天”导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 本课通过引导学生观察身边的景物在秋季到来时发生的变化，进而去发现大自然里动物和植物在秋季发生的变化，由此引导学生初步观察秋季的物候特点 学习 目标 知识与技能目标： 1.认识一些秋季的天气现象。 过程与方法目标： 2、通过观察发现身边和秋天相关的现象，例如在秋季成熟的果实、一些动物在秋季的活动等。 情感态度与价值观： 3.通过观察发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 教学 重点 观察身边的现象，发现秋天大自然的变化。 教学 难点 秋天的动植物有哪些变化。 教学 准备 课件、相关图片。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 学生：根据图上的信息回答。 教师：课件展示驱动情境图，并描述。再提出问题：图上的哪些情景可以看出是秋天来了呢？ 目标 明确 1.认识一些秋季的天气现象。 2.通过观察发现身边和秋天相关的现象，例如在秋季成熟的果实、一些动物在秋季的活动等。 3.通过观察发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 出示目标，明确学习方向 任务一 活动1：秋天来了 1、学生说出自己的发现。 2、学生汇报发现，教师评价。 3、学生汇报自己课前的观察发现。 1、教师：炎热的夏季慢慢过去了，凉爽的秋天悄悄地来到我们身边（板书课题）。细心的同学们，你们发现了秋天的脚步吗？ 我们的校园里有没有秋天到来的现象呢？ 教师表扬学生的发现。引导：如果我们去校园里寻找秋天的现象，会不会有更多发现呢？ 2、教师组织学生到校园观察。 再次明确目的：观察能反映秋天来了的现象，把发现记录（简单画、可以捡落叶）下来。 强调观察的时间和纪律要求：时间20分钟（含排队）；守纪律、爱护校园环境。 教师带学生去校园开展观察活动，指导学生观察动植物、天气等现象。结束后带领学生回到教室，继续教学活动。 教师：刚才我们在校园里有哪些发现? 3、教师：大家观察得真仔细。除了校园以外，在我们身边的小区、公园里，大家还观察到有哪些秋天来了的现象呢？ 4、教师指导学生参考教材中的提示词叙述自己的观察。 5、教师小结。 任务二 活动2：秋天的动物和植物 学生提出自己的解释。 1、教师：课件展示秋天的果实（向日葵、柿子、橘子、苹果、梨、山楂等）。 人