一年级上册科学导学案-第7课“蔬菜长在哪里”粤教版

第7课“蔬菜长在哪里”导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 以蔬菜作为学习素材，侧重学习蔬菜的生长环境，让学生了解到不同的蔬菜长在不同的地方。 学习 目标 1.认识生活中常见蔬菜的生长地方，如有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。 2.通过实地考察菜园，观察蔬菜的生长地方，提高学生的观察和思考能力。 3.通过小组合作探究蔬菜长在哪里，培养小组的合作交流能力。 4.激发学生热爱自然的情感，使学生对自然充满求知欲和探究兴趣，乐于参与观察和探究活动。 教学 重点 知道生活中常见蔬菜的生长地方，如有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。 教学 难点 通过实地考察菜园，小组合作观察并探究蔬菜生长的地方。 教学 准备 教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。 学具准备：蔬菜卡片。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 交流：学生根据生活经验说说自己知道的其他蔬菜生长地方。 媒体：彬彬、琪琪和妍妍到菜园采摘蔬菜，彬彬在采摘黄瓜，琪琪和妍妍在采摘豇豆。彬彬发现黄瓜是结在藤蔓上的。 问题：其他蔬菜长在哪里？ 导入：今天的学习内容是蔬菜长在哪里。 目标 明确 1.认识生活中常见蔬菜的生长地方，如有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。 2.通过实地考察菜园，观察蔬菜的生长地方，提高学生的观察和思考能力。 3.通过小组合作探究蔬菜长在哪里，培养小组的合作交流能力。 4.激发学生热爱自然的情感，使学生对自然充满求知欲和探究兴趣，乐于参与观察和探究活动。 出示目标，明确学习方向。 任务一 到菜园采摘蔬菜。 1、交流：学生观察图片中葱和莲藕长在哪里。 2、交流：学生讨论白菜、荸荠、马铃薯、茭白长在地里还是水里。 3、交流：学生通过观察图片，讨论白菜和马铃薯长在哪里。 4、交流：学生讨论并分享交流。 5、交流：学生通过观察图片，讨论南瓜和茄子长在哪里。 6、交流：豇豆长在藤蔓上，玉米长在枝条上。 7、交流：还有哪些蔬菜长在藤蔓上，哪些蔬菜长在枝条上？ 8、活动：学生交流并分享。 1、 媒体：出示葱和莲藕的生长图片。问题：你知道常见的蔬菜长在哪里？ 小结：葱长在地里，莲藕长在水里。 2、问题：下面这些蔬菜长在地里还是水里？媒体