一年级上册科学导学案-第3课 我们来观察 粤教版

3、我们来观察 导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 用多种感官和工具进行观察。 学习 目标 （1）知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。 （2）运用不同的感觉器官观察身边的物体。 （3）学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的 外部形态特征。 （4） 在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣， 感受探究的乐趣。 教学 重点 认识各种感觉器官的特征和作用。 教学 难点 运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述观察对象的 外部形态特征。 教学 准备 PPT、水果 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 1、交流：根据自己的生活经验，猜测成熟的番茄的外部形态特征。 2、任务：对番茄进行科学的观察，可以运用眼睛等感觉器官，从颜色、形状、大小等方面对成熟程度不一的番茄进行观察。 1、 设置情境：两个小朋友在番茄地里采摘番茄。植株上番茄的颜色、大小等外部形态特征各不相同。妍妍熟练地采摘已经成熟的番茄。 2、问题：哪些番茄已经成熟了？ 目标 明确 1. 知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。 2. 运用不同的感觉器官观察身边的物体。 3. 在教师指导下，利用多种感觉器官观察物体的外部形态特征。 4. 学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。 5. 在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。 任务一 活动1：我们的感觉器官 1、学生根据自己的生活经验对图片进行回答。 2、活动：分小组使用眼睛观察番茄，了解这两个番茄的不同特征。 3、交流：请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。 4、表达：学生根据自己的生活经验进行回答。 5、活动：分小组使用鼻子观察桂花和橙子，了解桂花和橙子的不同特征。 6、交流：请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。 7、表达：学生根据自己的观察结果进行回答。 8、活动：分小组使用舌头观察酸奶和水果糖，了解酸奶和水果糖的不同特征。 9、交流：请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以进行补充。 10、学生活动、交流、汇报。 1、出示：成熟和未成熟的番茄图片或实物。提问：