五年级下册数学教案-第4单元 7整理和复习-人教版

7　整理和复习 课时目标导航 教学导航 一、复习内容 分数的意义、性质及其应用。(教材第80页整理与复习) 二、复习目标 1．通过整理和复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系，培养学生归纳、整理知识的能力。 2．经历分数的意义和性质的整理与复习过程，体验综合归纳、练习提高的学习方法。 3．在整理和复习的过程中，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美，激发学生学习的兴趣，培养学生刻苦认真的学习习惯，提高解决问题的能力。 三、重点难点 重点：归纳、整理本单元的知识点。 难点：运用所学知识解决实际问题。 教学过程 一、回顾整理 1．回顾引入。 师：同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关分数的一些知识，大家都学会了哪些知识？谁来说一说？(小组讨论，指名学生汇报) 师：大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对本单元进行整理和复习。(板书课题：整理和复习) 2．共同梳理。 (1)复习分数的意义。 师：谁来说说什么是分数？(指名学生汇报，集体订正) 师：同学们，你们知道什么是分数单位吗？(指名学生回答) 课件展示：＝2÷5。 师：同学们知道分数与除法之间的关系吗？(引导学生思考，指名学生汇报) (2)复习真分数、假分数。 师：同学们看看课件中出示的分数，你们可以将其分分类吗？(引导学生思考，指名学生汇报) 师：分数分为哪几类？什么是真分数？什么是假分数？假分数与带分数又有什么关系呢？(指名学生汇报，其余学生进行补充) (3)复习分数的基本性质。 师：怎样把分母不同的分数化成分数单位相同的分数呢？(引发学生思考，指名学生回答) 使学生明确：利用分数的基本性质进行转化。 师：在利用分数的基本性质将分数进行变形时，要注意什么？ 提示：分子、分母所乘的数不能为0。 (4)复习约分。 师：什么是公因数，什么又是最大公因数？ 师：为什么有时要对一个分数进行约分？约分的依据是什么？(小组讨论，指名汇报) (5)复习通分。 师：比较分数的大小有哪些方法？(小组讨论，指名汇报，其余学生补充) 明确：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母大的分数小。 师：不是同分母分数，分子也不同，怎样比较大小？ 明确：先通分，再进行比较。 师：什么是公倍数？什么又是最小公倍数呢？ 师：通分的方法有哪些？依据又是什么呢？(小组讨论，指名汇报) (6)复习分数与小数的互化。 师：怎样