内容正文:
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1.读了课文题目“好的故事”ꎬ我猜想:
2.本文的作者是 ꎻ搜集有关资料ꎬ了解作者生平及本文的写作背景ꎮ
1.给下列生字组词ꎮ
搁( ) 综( ) 澄( ) 萍( )
藻( ) 漾( ) 焰( ) 削( )
瞬( ) 凝( ) 骤( ) 掷( )
陡( )
2.给下列加点的词语选择正确的解释ꎮ (填序号)
(1)我在蒙胧
∙∙
中ꎬ看见一个好的故事ꎮ ( )
(2)许多美的人和美的事ꎬ错综
∙∙
起来像一天云锦ꎬ而
且万颗奔星似的飞动着ꎮ ( )
(3)边缘都参差
∙∙
如夏云头ꎬ镶着日光ꎬ发出水银色焰ꎮ
( )
(4)在一瞬间
∙∙
ꎬ他们又将退缩了ꎮ ( )
A.长短、高低、大小不齐ꎻ不
一致ꎮ
B.快要睡着或刚醒时ꎬ两眼半
开半闭ꎬ看东西模糊的样子ꎮ
C.转眼之间ꎮ
D.纵横交叉ꎮ
1.有感情地朗读课文ꎬ了解课文内容ꎮ
(1)本文采用了( )的结构ꎬ写了作者梦中的一个“美丽ꎬ幽雅ꎬ有趣”的好故事ꎮ
A.分—总 B.总—分 C.总—分—总
(2)根据课文内容ꎬ完成下面的思维导图ꎮ
2.拓展:搜集描写江南水乡的古诗词ꎮ
我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ 家长签字( )
25 好的故事
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1.读了课文题目“我的伯父鲁迅先生”ꎬ我猜想:
2.本文的作者是周晔ꎻ搜集有关资料ꎬ了解鲁迅先生的生平和主要作品ꎮ
将下列画线部分替换成相应的词语ꎮ
1.老实说ꎬ我读«水浒传»不过不加