六年级上册科学试题-实验探究题（4）（含答案）教科版

六年级上册科学实验探究题 填空题： 六1班的小琴用螺丝刀去撬水果罐头的盖子，请问此时她运用的是　　　　简单机械。 设计意图：此题目重点在于考查学生对题目的理解能力和平时对简单机械的运用能力。学生往往看到螺丝刀就会想到是轮轴，还往往会忽视螺丝刀的其它运用，也可以考查学生的思维严密性。 答案　杠杆 选择题： 六1班小琴同学在测试出电磁铁的钉尖为南极，她改变了线圈的缠绕方向后，此时钉帽处的磁极为―――――――――――――――――――――（　　　） A、南极　　　　　B、北极　　　　C、无法确定 设计意图：此题目测试学生三年级磁极的性质和六年级电磁铁的磁极性质，需要学生对此非常熟悉，由此题可以看出学生的平时实验是否理解到位，判断学生的逻辑思维能力。 答案　A 实验分析题： 某小学六1班学生在做电磁铁相关实验时得到以下数据：（各小组所用的铁芯、电池、导线、垫圈相同） 小组 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 钉尖吸引垫圈数量 10个 20个 11个 15个 25个 10个 12个 30个 11个 18个 钉尖磁极 南极 南极 北极 南极 南极 北极 北极 北极 南级 北极 1、 可能是什么原因使各小组钉尖吸引垫圈数量不一样？根据你们的课堂实验操作说说这一原因的实验结论？ 2、 观察各组钉尖的磁极有什么发现？可能是什么原因？ 设计意图：电磁铁的实验是小学六年级科学课中较为经典的实验，学生也很感兴趣，其中富含的科学知识也很重要。题1重点测试电磁铁磁力大小与什么因素有关，可以唤醒学生对此实验的回忆，加深学生对电磁铁磁力变化的思考。题2是考查学生对实验现象的分析能力以及影响电磁铁的南北极的因素的理解。通过这样的试题让学生通过对知识的再忆与再现，反映学生所学知识的情况。 答案1、答：可能是各小组的电磁铁线圈圈数不同。根据我们课堂实验操作发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，电磁铁线圈圈数越多，磁力越大；电磁铁线圈圈数越少，磁力越小。 2、答：各组的钉尖的磁极是不一样的，可能是各小组的线圈缠绕方向不一样，或者是各小组电池正负极的连接方向不统一引起的。 $$