四年级下册书法表格式教案-第16课 足字旁 人美版

年级 四年级 课题 第16课 足字旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握足字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握足字旁的写法。 学习难点 写好足字旁中点、横和“口”部之间的关系。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 列举几个有足字旁的例字，想一想，这些足字旁的例字都与什么有关系？我们的古人，把脚趾称做足，足字旁的字都与脚有关系。我们生活中的有些词语，还沿用了足的说法，比如我们大家都喜欢玩足球。 聆听思考。 比较已有知识引入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习足字旁的写法。“言”字做左偏旁时，长捺变为横，整体狭长。（板书：足字旁） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“躇”字为例，学习足字旁的写法。 师生读帖，“躇”字中足字旁有哪些特点？足字旁由竖、横折、横、点等笔画组成，较为复杂。足字旁上小下大，笔画紧凑，整体略向左倾。足字旁的字一般左窄右宽。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格可以看到足字旁的位置和笔画之间的关系。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写足字旁。 （1）书写“躇”字中足字旁的“口”部时，需要注意什么？ （2）“止”部有什么特点？ （3）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 示范“躇”字的写法，提醒学生注意观察“躇”字足字旁七个笔画的形态和写法，以及足字旁与字的右边部分的位置关系。 学生思考分析回答 足字旁的“口”部小，上宽下窄，竖和横折略向里收。 “止”部中竖起笔在“口”部下方，长度适中；“止”部点向右下收笔；末笔横画左低右高、左伸右缩，与点平齐。 书写时需要注意足字旁与右边部分的呼应关系。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“躇”“跨”“逾”三个例字中足字旁的形态特点，分析它们的写