四年级下册书法表格式教案-第14课 绞丝旁 人美版

年级 四年级 课题 第14课 绞丝旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握绞丝旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握绞丝旁的写法。 学习难点 笔画安排整体紧凑而不拥挤。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 我们前面学习过的米字旁、示字旁都属于笔画多且形态狭长的左偏旁。今天我们要学习的绞丝旁，则属于笔画多但相对集中的偏旁。 聆听思考。 比较已有知识引入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习绞丝旁的写法。绞丝旁整体形态较宽。（板书：绞丝旁） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“经”字为例，学习绞丝旁的写法。 师生读帖，“经”字中绞丝旁有哪些特点？绞丝旁由两个撇折和四个点组成。绞丝旁整体紧凑。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“经”字绞丝旁。可以看到绞丝旁与字的右边部分的宽度大致相等。还可以看到绞丝旁笔画的长短、角度和位置关系。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写绞丝旁。 （1）“经”字中绞丝旁的两个撇折有什么特点？ （2）绞丝旁四个点画有什么特点？ （3）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 示范“经”字的写法，提醒学生注意观察“经”字绞丝旁六个笔画的形态和写法，注意点之间的呼应关系。 学生思考分析回答 绞丝旁第一个撇折起笔的位置较高，第二个撇折从第一个撇折的右下起笔。两组撇折收缩较紧，两个折笔方向不同，分别指向右下、右上。 绞丝旁的第一点紧贴撇折中部，后三点之间相互呼应，组成左低右高的弧线。 需要使得绞丝旁整体形态较为收紧，还要注意与字右边部分的搭配。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“经”“纪”“终”三个例字中绞丝旁的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习