四年级下册书法表格式教案-第6课 竖心旁 人美版

年级 四年级 课题 第6课 竖心旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握竖心旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握竖心旁的写法。 学习难点 写好两点之间的呼应，以及三个笔画之间的位置关系。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 观察竖心旁在小篆中是怎样写的。通过比较，知道楷书的竖心旁为什么是由两点一竖组成的了。 聆听思考。 讲解文字演变，导入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习竖心旁的写法。竖心旁是汉字偏旁中常见的偏旁，特点是形态狭长。（板书：竖心旁） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“怀”字为例，学习竖心旁的写法。 师生读帖，“怀”字中竖心旁有哪些特点？ 竖心旁由两点一竖三个笔画组成。两点靠近竖的上部，左大右小，左低右高，分别位于竖的左右。竖直挺有力。 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“怀”字中竖心旁。可以看到“怀”字的竖心旁略向左倾斜，形态瘦长。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写竖心旁。 引导学生逐步思考和分析 （1）书写“怀”字的竖心旁的第一个点有什么特点？ （2）第二个点有什么特点？ （3）竖画有什么特点？ （4）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 提醒学生注意两点一竖的形态，以及竖心旁与“怀”字右边部分的关系。 学生思考分析回答 1.第一个点为竖点，略长。 2.第二个点为侧点，起笔略高，用笔先轻后重。比第一个点略高，并与它相互呼应。 3.竖画为垂露竖，位于两点之间，起笔、收笔稍重，，微微左倾。 4.需要注意竖心旁与右边部分高低长短的搭配关系。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“怀”“惟”“性”三个例字中竖心旁的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。 提醒学生在描红过程中发现三个例字中竖心