三年级语文下册教案-4 昆虫备忘录-部编版

4*　昆虫备忘录 课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。 课文的语言很有特点。一是能抓住昆虫的外形特点，比如，“朱红的”“瓷漆似的硬翅”形象地写出了瓢虫翅膀的色泽和质感；“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”，形象地写出了独角仙的样子。二是动作描写细致体贴，很有画面感。比如，“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”小瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。三是使用“噌——”“呜——扑”等拟声词，表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。四是语言亲切自然，充满童真童趣。比如，“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？” 课文配了四幅昆虫插图，和文字一起组成图文式昆虫备忘录。这些插图直观地展现了昆虫的样子，可以帮助学生理解课文内容。 教学目标 1．通过换偏旁的方法识记生字，会认“录、凡”等生字，读准多音字“蚂”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中描写的几种昆虫，感受作者观察的细致。 3．仿照课文的方式，给自己了解的一种昆虫做一份昆虫备忘录。 重点难点 教学重点 1．通过换偏旁的方法识记生字，会认“录、凡”等生字，读准多音字“蚂”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中描写的几种昆虫，感受作者观察的细致。 教学难点 仿照课文的方式，给自己了解的一种昆虫做一份昆虫备忘录。 教学策略 1．字词教学 学生自主识记生字为主。对本课会认字，可以在学生自学的基础上，指导学习。“距、绸、膜、斑”可以用换偏旁的方法识记，如“拒—距”“稠—绸”“摸—膜”“班—斑”。字义可结合上下文、联系生活经验理解，如，学习“益”字，可让学生围绕“你知道哪些益虫？为什么称它为益虫？”两个问题进行拓展交流，从而在具体语境中帮助学生建立生字音形义的联系。 2．课文理解 在教学过程中，可先引导学生阅读学习提示，明确学习任务：一是整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；二是结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。 (1)初读课文，了解昆虫的秘密。教学时，可从课题入手，引导学生思考：“备忘录是什么？《昆虫备忘录》记录了