五年级上册书法表格式教案-第11课 木字底 四点底 人美版

年级 五年级 课题 第11课 木字底 四点底 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握木字底 四点底的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握木字底 四点底的写法。 学习难点 木字底、四点底随形而变的笔画。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 同学们能举出几个木字底 四点底做偏旁的例字吗？你能各举出几个例子吗？ 聆听思考。 以问题引入新课。 探究新知 1.介绍偏旁 本节课我们学习木字底 四点底做字底的写法。“木”字做字底时，撇、捺变成左右点；四点底的四个点姿态各异。（板书：木字底 四点底） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“架”“無”字为例，学习木字底 四点底的写法。 师生读帖，“架”字中木字底 “無”四点底有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“架”字木字底 “無”字四点底。可以看到木字底在字中约占一半的高度，撇、捺变为左右两点，外轮廓近似扇形；“無”字四点底的四点依次排开，均匀分布在一条直线上。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写木字底 四点底。 （1）书写“架”字的木字底 应注意哪些问题？ （2）书写“無”字的四点底应注意哪些问题？ （3）还需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 示范“架”字木字底以及“無”四点底的写法，提醒学生注意观察笔画的形态、位置和写法。 学生思考分析回答 木字底长横左低右高；竖钩较短；左挑点尖，右侧点稍圆。 四点底四点的写法，都是顺锋入纸，尖起圆收。前两点右上向左下写，后两点左上向右下写，四点相互呼应。 既需要注意整个字各部分搭配协调统一。还要注意相同笔画的不同形态。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“架”“無”“照”三个例字中木字底 四点底的形态特点，分析它们的写法，做到