五年级上册书法表格式教案-第4课 右耳旁 人美版

年级 五年级 课题 第4课 右耳旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握右耳旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握右耳旁的写法。 学习难点 把握好右耳旁横撇弯钩的写法，以及横撇弯钩与垂露竖之间的距离。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 导入 提出问题：思考“右耳刀”做偏旁时，在字的什么位置，并尝试举例。 今天我们学习“右耳刀”做右偏旁的汉字，即右耳旁。 思考回答。 联系前面所学知识，通过问题引入思考。 探究新知 1.介绍偏旁 右耳旁又称右耳刀、双耳旁。右耳旁末笔伸展，位置一般比字的左半部分要低。（板书课题） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“郡”字为例，学习右耳旁的写法。 师生读帖。 1.“郡”字的右耳旁有什么特点？ 2.右耳旁由横撇弯钩、垂露竖二个笔画组成。右耳旁形态较为端正，右耳旁的字一般左宽右窄。 借助米字格，我们可以观察到“郡”字右耳旁中左低右高，垂露竖较直。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析偏旁写法 分析应该怎样写右耳旁，引导学生逐步思考分析。 （1）右耳旁横撇怎样写？ （2）弯钩怎样写？ （3）垂露竖有什么特点？ （4）图中的辅助线提醒我们需要注意什么？ 2.教师示范。 提醒学生注意右耳旁三个笔画的长短、倾斜度和位置关系。 学生思考分析回答 1.右耳旁起笔顺锋入纸，较尖，稍顿后提笔向左下撇出。 2.接横撇顺势提笔写弯钩，钩部短小含蓄。 3.垂露竖伸展，回锋收笔。 4.提醒我们右耳旁的外轮廓近似侧放的梯形。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“郡”“部”“廊”三个例字中右耳旁的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。 提醒学生在书写过程中要养成注意力集中的好习惯。 强调通过描红可以观察到三个字中右耳旁的不同之处。 强调学生书写过程中注意保持正确的书写姿势，注意书写笔画规