五年级上册书法表格式教案-第3课 反文旁 人美版

年级 五年级 课题 第3课 反文旁 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握反文旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握反文旁的写法。 学习难点 写好反文旁四个点画的位置关系，使它们彼此呼应。 教 学 流 程 环节 名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程 导入 同学们想一想，有反文旁的字都有哪些？有哪些共同的特点？今天我们学习反文旁的写法。 学生聆听思考。 形象类比，导入新课。 探究 新知 1.介绍笔画 反文旁也称作反文，由四个点组成。反文旁作为右偏旁时捺画较为伸展，反文旁的字一般左窄右宽。（板书课题：反文旁） 2.观察偏旁形态 以《九成宫醴泉铭》的“改”字为例，学习反文旁的写法。 师生读帖。“改”字反文旁有哪些特点？四个点是怎么排列的？ 引导学生借助米字格观察“该”字中反文旁。借助米字格，可以观察到反文旁四个点各自的位置和倾斜度。 学生思考并跟随教师读帖。三个点由上到下呈弧形排列，最后一点为挑点。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解 示范 1.分析笔画写法 分析应该怎样写反文旁 引导学生逐步思考和分析 （1）第一笔从哪儿起笔？有什么特点？ （2）第二笔从哪儿起笔？有什么特点？ （3）第三、四笔有什么特点？。 （4）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 教师示范“改”字，提醒学生注意反文旁时的用笔节奏。 1.第一笔撇顺锋入纸，较尖。 2.第二笔横在撇的末端起笔，向右上倾斜。 3.第三笔撇在横的中下方起笔，向左下伸展；第四笔捺画较为挺直，向右下伸展。 4.注意反文旁与左边部分的关系。 学生观察教师示范，聆听讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写 实践 指导学生观察“改”“激”“效”三个例字中反文旁的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。提醒学生发现三个例字中反文旁形态的不同之处。 强调学生书写过程中要养成善于利用米字格的习惯。 学有余力的同学可以加大练习量。 学生观察、分析和描红。 学生检查自己的书写习惯。 学