四年级下册语文教案-快乐读书吧：十万个为什么-部编版

快乐读书吧：十万个为什么 本单元“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，引导学生阅读科普作品。这是本单元“科普”主题的拓展与延伸。学生通过阅读，可以了解更多的科学知识，从而产生探索科学世界的兴趣。 教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。导语针对生活中常见的几个现象设置问题，以唤起学生的好奇心和探究欲，进而激发学生阅读科普作品的兴趣。“你读过吗”和“相信你可以读更多”，通过简要介绍作品内容、展示精彩片段、引导学生阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》以及李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》和贾兰坡的《人类起源的演化过程》为代表的中国优秀科普作品。这些科普书和科普作品涉及的知识贴近生活，符合儿童的认知，适合四年级学生阅读。 小贴士提示了本次读书活动的阅读要素。第一个小贴士提示学生在阅读科普作品的时候，遇到一些不理解的科技术语，可以试着运用在课上学过的方法去理解。第二个小贴士提示学生读完后，可以查一查书中谈到的那些科学问题，现在有什么新的研究成果。这是对本册教材“科普”单元阅读要素的延伸和巩固。 教学目标 1．对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。 2．在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并学会用课上学过的方法去理解。 3．能感受阅读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 重点难点 教学重点 保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。 教学难点 能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着运用学过的方法理解。 教学策略 1．组织导读活动，激发阅读兴趣 要想让学生持续阅读科普作品，激发他们的阅读兴趣尤为关键。在教学时，可以根据实际情况，采用恰当的方法吸引学生阅读。教材的导语部分提到了生活中常见的一些现象，“为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？”。这些现象就发生在我们的日常生活中，在教学时，教师可以多引入一些类似的问题，如“水为什么能灭火？为什么酵母的面团会发起来？”，利用日常生活现象，激起学生探究的欲望，进而产生阅读科普作品的兴趣。 也可以借助科普作品的片段激趣。一些科普作品并非枯燥的科学知识的罗列，而是写得很有趣味，能够吸引学生阅读。教材上展示了米·伊林的《十万个为什么》中的一个片段，语言幽默风趣，能很好地激发学生阅读的