四年级数学上册教案-3.5画角9-人教版

课题名称

第三单元 《画角》

教学目标

指定度数用量角器画角的方法

重难点分析

重点分析

在操作过程中经历用量角器和三角尺画角的过程

难点分析

学生没有掌握正确使用量角器测量角的度数的方法和技能，操作不熟练

教学方法

1. 通过学生直观演示用三角板画角
2. 通过学生直观演示用量角器画角

教学环节

教学过程

导入

师：说一说三角尺上各个角的度数。

师：说一说量角器上各部份的名称。

知识讲解

（难点突破）

（一）探索利用三角尺画角的方法

 1. 创设问题情境：用什么方法可以画出一个60°的角呢？     

 预设：① 用三角尺上60°的角来画角。② 用量角器来画角。

2.问题：请你用三角尺画画看。

3.学生展示用三角尺所画的60°的角。

4.小结并提问：看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角。除了60°的角，还可以画出哪些呢？

 预设：30°、45°、90°、 75°、120°、105°、135°、150°、 180°。

（二）探索利用量角器画角的方法

1. 学生尝试用量角器画角。

2. 要求：利用直尺和量角器画一个60 °的角，画完之后再用量角器量一量，看看是不是60°。

3.学生质疑：提出自己画角时遇到的问题。

4. 请学生介绍准确画角的技巧。

5. 小结：画角的步骤。

（1）画一条射线，使量角器的中心和射线

     的端点重合、0°刻度线和射线重合。

（2）在量角器60°刻度线的位置画一个点。

（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。