五年级下册书法表格式教案-第12课 秃宝盖 人美版

年级 五年级 课题 第12课 秃宝盖 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握秃宝盖的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握秃宝盖的写法。 学习难点 掌握秃宝盖两个笔画的组合特点。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 我们在第2课学习了宝盖头的写法，大家还记得“宇”字怎么写吗？请大家回忆宝盖头的书写要领，用笔在纸上写出“室”字。 聆听思考。写出“室”字。 以问题引入新课。 探究新知 1.介绍字头 本节课我们学习秃宝盖的写法。秃宝盖与宝盖头写法类似，它位于字的上部，左右伸展，覆盖住字的下面的部分。（板书：秃宝盖） 2.观察字头形态 以《九成宫醴泉铭》的“冠”字为例，学习秃宝盖的写法。 师生读帖，先请同学们说一说，秃宝盖由几个笔画组成？它和尸字旁在汉字结构的位置上有什么不同？“冠”字的秃宝盖都有哪些特点？秃宝盖的外轮廓呈侧放的梯形。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格，我们可以看到“冠”字秃宝盖的两个笔画从哪儿起笔，从哪儿收笔，以及它和字下面部分之间的位置关系。（以米字格图片为主进行讲解。） 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析字头写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写秃宝盖。 （1）秃宝盖的左点有什么特点？怎样写？ （2）秃宝盖的横钩有什么特点？怎样写？ （3）秃宝盖的点和横钩是怎样组合的？它们与字的下面部分如何搭配？ 2.教师示范。 示范“冠”字的写法，提醒学生注意秃宝盖点和横钩的形态及其在米字格中的位置。 学生思考分析回答 秃宝盖左点细而长，露锋入纸，上轻下重，稍有弯曲。 横钩的横稍细，钩部向右上微微耸起，向左下出钩，短而有力。 竖点与横钩可断开。秃宝盖宜写得较宽，注意为下面部分留出空间。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“冠”“軍”“宜”三个例字中秃宝盖的形态特点，分析它们的写法，做到心