第二单元 6 将相和-五年级上册语文【新课程同步训练】人教部编版

部 分 参 考 答 案 部分参考答案 第一单元 1 白 鹭 1. 白鹤 画框 适宜 口哨 2.�jí fú xiá huì suō qiāng 3.� 金鱼 （黄莺等） 带颜色的动物名 安装 （清洁等） 两个字同 义 4.� 精通 精彩 精巧 精致 精心 精美 5. （ 1 ） 书是智慧的钥匙。 （ 2 ） 白鹭是一首很优美的诗。 6. （ 1 ） 白鹭望哨图 生机勃勃 （ 2 ） 此题为开放性题目， 回答是或否都可。 如回答是， 可根据语段中的 “站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳” 得 出， 它站得这么高， 而且 “不安稳”， 似有任务在身。 如回答不是， 可根据语段中 “它却很悠然”， 如果有任务， 是在望哨， 就不 会很 “悠然” 了。 （ 3 ） 分别从清晨和黄昏的时间， 静态和动态两方面来写。 7. （ 1 ） ① 母鸡的叫声难听； ② 欺软怕硬， 乘人 不备而进攻； ③ 下蛋后好炫耀功绩。 （ 2 ） 因为 “我” 从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了负责、 慈爱、 勇敢的精神。 （ 3 ） 与文 中第 2 自然段中的 “它永远不反抗公鸡” 相照应。 突出表现成为一个母亲后， 母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。 （ 4 ） 负责： 一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来， 歪着头儿听； 挺着身儿预备作战。 慈爱： 它若伏在地上， 鸡雏们有的 便爬在它的背上， 啄它的头或别的地方， 它一声也不哼。 勇敢： 假若有别的大鸡来抢食， 它一定出击， 把它们赶出老远， 连大公 鸡也怕它三分。 辛苦： 它还半蹲着———我想这是相当劳累的———教它们挤在它的翅下、 胸下， 得一点儿温暖。 （ 5 ） 示例： 喜 欢。 因为它时刻警惕着保护鸡雏， 宁可自己挨饿， 也让孩子吃饱， 教给它们啄食、 掘地、 用土洗澡等生活的本领， 它负责、 慈爱、 勇敢、 辛苦， 是一位伟大的母亲。 2 落 花 生 1.� 榨油 吩咐 半亩地 浇水 矮小 爱慕 2.� 赔偿 品尝 月份 吩咐 石榴 溜冰 3. （ 1 ） 倾慕 （ 2 ） 收成 （ 3 ） 嘱咐 4. （ 1 ） ③ （ 2 ） ① （ 3 ） ② （ 4 ） ① （ 5 ） ② 5. （ 1 ） 两个性格完全不同的人， 居然成了好朋友。 （ 2 ） 人要做自信自 强的人， 不要做自私自立的人。 （ 3 ） 父亲说， 对。 这是他对我们的希望。 6. （ 1 ） D （ 2 ） 花生虽然外在不美丽， 却朴实无 华、 默默无闻、 无私奉献。 （ 3 ） 通过对比反衬， 父亲把花生和桃子、 石榴、 苹果相比较。 通过果实的样子， 果实结出时的位置 的比较来表明花生的可贵之处。 更能让读者体会出花生的不求虚名、 默默无闻。 （ 4 ） 父亲与我们议花生的目的是借谈论花生的 好处， 来启发我们如何做人。 这是一种借物喻人的手法， 增强文章的表现力和感染力， 让读者更清楚地认识到作者对默默无闻、 无私奉献的人的赞誉。 7. （ 1 ） 花生的花虽然貌不惊人， 却默默地结出果实， 显示出谦虚的品格 （ 2 ） 绿里透黄 翠绿的大毯 子镶着粒粒金灿灿的宝石 （ 3 ） 妈妈制止 “我” 摘花生花， 并告诉 “我” 花生花与其他花不同的特点， 没有一朵是空花。 （ 4 ） “ ！ ” ， “ ， 、 ， ， 。 ， ； ， 。 ” （ 5 ） 赞扬了花生花不炫耀、 谦虚的品质。 “我” 明白了做人要朴 实无华， 不追求名利。 3 桂 花 雨 1.� 木兰花 尤其 糕饼 2. （ 1 ） shèng 飘 邻 jìn （ 2 ） luò tiāo 晒 3. （ 1 ） 凋落 （ 2 ） 稚嫩 （ 3 ） 马虎 4.� 观赏 （近 义词） 五光十色 （带 “十” 的词语） 5. （ 1 ） 这里的城市再繁华， 也比不上家乡的山山水水。 （ 2 ） 前后十几家邻居都浸在 桂花香里。 （ 3 ） 因为花开的时间短， 所以摇不下来。 6. （ 1 ） 笨笨的 梅花那样有姿态 （ 2 ） 香飘十里 前后十几家邻居 浸在桂花香里的 7. （ 1 ） 作者在家乡摇落桂花 （ 2 ） 缠的意思是绕、 围绕。 从中可体会出作者盼望早点摇桂花的急切， 迫不及 待的心情。 （ 4 ） “浸” 字形象地写出了桂花的香气， 桂花永远香在人们的心里， 也香甜了人们的生活。 8. （ 1 ） 文中反复提 到的 “梦中的桥”， 表现了作者对儿时桥的无比怀念之情。 （ 2 ） 因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关， 它们都是作 者小时候感觉到的美好的事物， 用来比喻小桥， 与小桥的形状相似， 更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来， 四个事物都与作 者的家乡有着密切的关系。 （ 3 ） “闯” 字突出桥梁变化之大。 蕴含了