四年级语文上册教案-10.爬山虎的脚-部编版

学科 语文 年级/册 四年级上（上） 教材版本 统编教材 课题名称 第三单元 10.爬山虎的脚 教学目标 1、知道爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 2、把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。 重难点分析 重点分析 领悟作者细心观察、连续观察的方法。 难点分析 通过有感情地朗读，小组合作探究等方法学习作者的观察方法和表达方法。 教学方法 了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。 教学环节 教学过程 导入 一、课前游戏，激疑激趣 1.同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家猜两条谜语，看谁猜得又对又快。 第一条：上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。也打一种植物。（丝瓜）第二条，上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。打一种植物，是什么？（葡萄） 2.如果种葡萄和丝瓜啊，还要做一项特殊的工作，什么工作？（要给他们搭架子。） 不搭架子行不行？（不行，不搭架子，他们就没法儿往上爬了） 二、揭示课题，感知文题 过渡：刚才我们都知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢？今天，我们就来学习第10课。（板书课题） 指名读。 同学们，上节课我们学习了爬山虎的叶子，叶子是如此的美丽,那么爬山虎到底是怎么往上爬的呢？在弄清楚它怎么爬之前，我们得先了解一下爬山虎的“脚”。 知识讲解 （难点突破） 二、读文画脚，学习“爬山虎的脚” 师：请小朋友们打开语文书，翻到第26页，认真默读第三自然段，找出描写爬山虎“脚”的句子，并且用横线画出来。 （一）读文画句 要求：默读第3自然段，用“——”画出描写爬山虎“脚”的句子。 1.学生读文画句。 2.学生反馈句子。课件出示： 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 3.齐读句子。 师根据学生画的“脚”进行相应的提问：你为什么用红色的粉笔画？为什么画得那么细长？为什么在细丝上还要加上个小圆圈呀？为什么要画在这个地方？ 学生再读书，以课文为依据，对照同学画的“脚”进行评议，纠正错误。 重点理解以下几点： 位置：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。 形状：枝状的六七