五年级上册科学素材-第二单元《声音的秘密》知识点梳理-青岛版

第二单元《声音的秘密》知识点 1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。 2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，一般情况下固体声音传播速度快，液体次之，气体最慢。任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。声音不能在（真空）中传播。 3.在月球上，如果不借助任何工具是听不到声音的，因为声音不能在（真空）中传播。可以借助电磁波进行通话交流。 4.在声音的传播实验中，把闹钟用塑料袋装好，放到水槽。将耳朵贴近水槽，可以听到闹钟的声音，说明液体可以传播声音。 5.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和 （内耳 ）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。 6.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜 ）、（听小骨）等构成。鼓膜是椭圆形的、 透明的薄膜。内耳由（耳蜗） 等构成。耳蜗与（听神经）相连。 7.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 （听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。 8、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。 9、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。 10、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 11.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。 12.当物体振动产生的声波超过一定的频率（20000赫兹），即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。 13.（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。 14.环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害 15.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 16.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。 17．耳廓的作用是（收集声波）。 重要实验 实验5   声音的产生实验 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水 实验步骤 ： 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象： 1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。 3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。 实验结论：声音是由物体振动产生的。 实验6、声音的传播 实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机 实验步骤： 1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗? 3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？ 实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。 实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。 $$