（打包4份）历史：第8课铁器牛耕引发的社会变革 课件+教案（北师大版七上）

第8课 铁器牛耕引发的社会变革 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件 课前同学们进行了劳动体验，现在就来展示交流一下我们的劳动成果吧。 邹忌 吴起 李悝 申不害 商鞅 阅读思考 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——《史记·秦本记》 晋国把我们河西的地方攻占，诸侯看不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让秦国强大的人，给他高官，还分给他一部分土地。 求贤令 阅读思考 商鞅变法的内容是什么？ 商鞅变法会遭到哪些人的反对？为什么？ 商鞅变法有什么影响？ 动手动脑 请大家列表归纳商鞅变法内容和作用 ,看谁制作的表格最美观实用! 商鞅变法的措施： 1. 编制户口加强刑罚 3. 奖励军功 4. 承认土地私有 5. 推行县制 6. 统一度量衡 2. 奖励生产 承认土地私有 奖励生产 奖励军功 编制户口 加强刑罚 推行县制 统一度量衡 变法措施分类 变法的具体措施 富国措施 强兵措施 加强中央集权措施 畅所欲言 辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨遭“车裂”而死，商鞅变法是成功还是失败了？ 下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的有（ ）。 ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争 选一选 商鞅变法中还有很多小故事，你能讲讲吗？ 讲一讲 课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外探究题，题目是：结合所学内容，尝试写一篇历史小论文《我看商鞅变法》。 说一说： 商鞅变法的内容有哪些？有什么历史作用？ $$ 通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 第八课 铁器牛耕引发的社会变革 石器 打制石器 石器 打制石器 石器 磨制石器 石器、骨器 磨制石器、骨耜 石器、木器 石铲、木斧 铁器 锄、耙、 犁铧 远古人类代表 工具质地 代表 元谋人 北京人 半坡聚落 河姆渡聚落 夏、商、西周 春秋、战国 石器 骨器 铁器 木器 你选用哪种工具耕作？为什么？ 鹿角锄 制作材料 木、石、 骨、蚌 铜、青铜 铁 代表性生产工具 木头、石头、 骨耜、蚌镰等 很少用于农业生产 锸、锄、耙、镢等 优点与缺点 廉价，硬度不够， 不耐用 铜珍贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、易断 蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。 时间 远古 夏商 春秋战国 一、铁器牛耕的推广 １、铁器促进农业生产 ２、牛耕推广使用 ——春秋时期 ——战国时期 荒地属于谁呢？ 那些组织开垦的贵族（私人所有） 荒地由谁来耕种呢？ A奴隶集体耕种 B 出租给农民个体耕种 二、从千耦其耘到个体农耕 三、商鞅变法 ４、编制户口，加强刑罚 １、奖励生产 ３、奖励军功 ２、承认土地私有 ５、推行县制 ６、统一度量衡 富国 强兵 加强中央集权 奴隶抗争千耦迟， 铁器牛耕个体速, 渐渐瓦解奴隶制， 封建制度迅速兴， 竞相改革在战国， 商鞅变法最瞩目， 秦国富强国力增， 兼并六国有基础。 在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？ 一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最强的封建国家。所以说变法是成功了。 你选用哪种动力？ 出租地 出租地 出租地 公 作 分地 分地 分地 讨论一下:是奴隶集体耕种好,还是出租给农民耕种好,理由是什么? 奴隶集体耕种 出租给农民个体耕种 公作 分地 则速 则迟 奴隶 农民 开明的奴隶主 地主 商鞅 秦孝公 治世不一道. 变国不法古. $$ 第8课铁器牛耕引发的社会变革教学设计 所属学科或领域：历史 适于的学段/年级：北师大版七年级上册[来源:Zxxk.Com] 教材分析： 春秋战国是我国古代历史中的大变革时期，而政治上、经济上、文化上等方面出现起伏跌宕、纷繁复杂的种种变化，归根结底是由于生产工具的进步和生产方式的变化引起了社会关系的变化，所以本课在整个教材中的重要作用是很突出的。然而本课知识跨度非常大，从劳动工具的演变涉及到生产力对生产关系的影响，还有一系列社会变革的成与败。因此本课教学中，如何在有限的课堂教学时间内有效突破生产工具