一年级上册心理健康教案－18我喜欢自己 ｜北师大版

我喜欢我自己教学设计 教学目标:1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同，都有自；2．能认识自己的优缺点，并喜欢自己，学会自我欣赏；3、不盲目模仿别人; 教学重难点:；重点：了解自己的特点，意识到每个人各有不同；难点:能认识自己的优缺点，并喜欢自己，学会自我欣； 课前准备：学生自画像课件铅笔镜子； 一、导言： 同学们，今天老师给大家带来一个神秘的礼物，这可是一件宝贝，你们想知道是什么吗？（生看，师示意宝贝就是自己） 看，老师的宝贝现身了，你看，宝贝是谁？对呀！这个宝贝就是你们自己，你们是爸爸妈妈的宝贝、也是我们长青中心小学的宝贝，更是我们三年三班的宝贝。宝贝们转过头对后面的老师们笑一笑。笑得真可爱。 二、 游戏猜画像，明确特点： １、好，可爱的宝贝们，你们愿意玩游戏吗？好，现在老师就和大家一起玩一个宝贝猜猜猜的小游戏。看，老师这有一个盒子（出示盒子）这是什么呢？它可有一个好听的名字叫：神奇宝贝。里面装着我们每个小宝贝的自画像，现在老师就随便从里面请出一个宝贝来，然后大家一起猜猜画上的宝贝是我们班的谁？ ２、快点把宝贝叫出来吧？（宝贝宝贝快出来） ３、一个宝贝出来了，他是谁呢？你来猜猜。你是怎么猜到的？他还有什么特点? ４、师：你可真聪明，抓住了别人的特点来猜，一下子就猜中了。 ５、小结：大眼睛，高个子这些都是我们的特点，是让别人能区分我们的重要特征，因为 我就是我，我是与众不同的。（板贴） 三、 照镜子夸自己 １、同学们，快拿出镜子，好好看看自己的可爱的模样吧！看看自己都有哪些与众不同的特点 四、 情境录像 烦恼的 １、刚才，同学们都欣赏了与众不同的自己,可是有一个小朋友明明却对自己的长相很不满意,这是怎么回事呢 咱们一起去看看吧 ２、噢，原来是他不喜欢自己的模样，对自己的模样感到了自卑，而羡慕别人的大眼睛。同学们，有没有哪位同学也和故事中的明明一样 ,也不满意自己身体的某个部位,也幻想着长成自己满意的样子呢？（两三生说） 3.还有谁有过这样的想法呢 看来有这样想法的人还真不少,刚才有同学说希望自己长成什么样子 看,是这样的吗 (课件)大家都希望长成这样,真的好漂亮,但是如果我们男生都长成这样,(课件男生图)女生都长成这样,(课件女生图)行不行呢?会发生什么事呢? 来.咱们来做个小实验,来验证一下你的想法, 五\实验 实验一： 现在请同学们拿出你桌子上的铅笔，互相看一看，你发现了什么？（一模一样） 好，现在咱们就把这些铅笔，一起放在盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你刚才拿的那一枝笔。找到了吗？为什么？ 实验二： 现在咱们接着做这个实验，现在请你任意拿出一枝笔。然后用你桌面上的材料按自己的想法装饰一下，音乐声停，就停下来。（学生动手） 好，现在咱们一起把铅笔再放进盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你自己的那一枝，看看能不能找到。为什么呢？ 1, 大家好好想一想，这个实验告诉我们一个什么道理呢?那你又明白了什么呢? 2.是啊,怪不得人们总是说,森林再大，也找不到两片相同的树叶，大海再深，也找不到两条相同的鱼儿，这世上没有一个和你一模一样的，即使是双胞胎，他们的性格、爱好也会有所不同。我们的眼睛虽然有大有小，但我们都能看清这美好 的世界，我们个头虽然有高有矮，但我们都在茁壮成长,长相只有特点之分，没有好坏的区别, 正因为你有自己的特点，所以你是独一无二的。(板贴) 六..录像夸: 那,独一无二,与众不同的你,想不想知道你的爸爸,妈妈,老师,同学都喜不喜欢你?你在他们眼里是什么样的呢? 小结:看来我们班的同学，无论你长的如何，在爸爸\妈妈、老师和同学眼里，你有着许多的优点。老师真是觉得你们每个人都很棒. 七,互夸优点 同学们,我们在一起学习已经三年了，一定很了解自己的同学。现在就请以小组为单位，互相之间夸一夸.当然你可以夸对方，也可以夸自己。但是当一个同学说的时候，其它同学要认真听。一会还要讲给同学们听呢! 汇报: 谁想上来夸夸同学或者夸夸自己?(以说为主) 师: 敢在这么多人表现自己，多自信的孩子，让我们把掌声送给他吧 真不错,能发现他的这么多的优点. 你真是个细心的好孩子, 师：对呀，想不想欣赏一下他的舞姿。好，你看，老师喜欢你，还给你找了一段音乐，跳吧！（生随音乐跳） 师：你们觉得怎么样？！ 师：那你们喜欢他吗？ 师：殷慧婷，你看，不仅老师喜欢你，大家都喜欢你呢！ 八,出示课题: 1小结:看,树有树的挺拔,花有花的美丽,我长得结实,你长得瘦弱,我活泼好动,你文静内向,我有动人的歌喉,你有灵巧的双手,我们每个人都有自已的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，努力做到最好的自己。那样，我们每个人都会很了不起。 小结：刚才同学们都欣赏了自己，展示了自己，也听到别人也很喜欢你自己，现在我想问>你们喜欢自己吗？ (出示课题 我喜欢我自己)