（打包2份）历史：第12课 了解身边的“历史” 课件+教案（北师大版七上）

第12课 了解身边的“历史” ——学习与探究之一 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 一、活动目标 ★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较历史资料的能力。 ★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养（如对本专题发展原因的分析等）。 ★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。 ★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。 ★学习用发展的观点看待、分析历史问题。 ★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史”就 在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。 二、活动准备 1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于“了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么结论。 2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。 3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。 4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活动的全过程进行了解、评价。 5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名同学和教师共同组成评判团进行评比。 三、活动过程 1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定的活动目标和范围是否恰当。 2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程顾问，指导学生） 3.展示成果，同时可进行评比。 附： 学生作品 课堂评价表 $$ 第12课 了解身边的“历史”教案 活动目标 1、学习和运用收集材料、调查研究等方法，了解自己身边的“历史”。 2、培养探究式学习的兴趣和能力。 3、培养合作意识和交往技能。 4、通过了解身边的“历史，切身感受时代的发展和社会的进步，激励学生察往知来，与时俱进，创造更加美好的明天。 活动准备 1、从周围现实生活经常接触的事物选定主题。全班分成若干小组，每组确定一个主题，大家分工合作，查找资料，寻找实物。另外，有兴趣的同学还可以单独展开调查研究，寻找自己身边的“历史”。 2、整理有关资料，按历史的时序编制成相应的“历史”展示品。展示品最好是实物配以文字说明，也可以用音像形式。 参考选题 1、我国货币的演变 收集贝壳、圆形方孔钱、铜板、银币、各种版本的人民币。 2、购物票证的兴衰 收集粮票、布票、猪肉票、鱼票、蔬菜票等，了解我国购物票证的兴衰，感受社会的进步，改革开放的成果，人民生活的改善，社会主义市场经济的优越性。 3、我国计算工具的演变 收集小竹棍、石子、算盘、计算器等。 4、照明手段的变迁 收集蜡烛、油盏头、煤油灯、手电筒等。 5、信息传递方式的变化 6、生活燃料的变化 7、老照片 8、调查某一街道或地方的变迁。 活动过程 1、讨论“历史是什么”“历史在哪里”。 2、小组内部交流、观摩自己找到的“历史”。 3、每组推选一名代表展示本小组的探究成果。 4、学生谈这次活动的体会和收获。 $$