【精】一年级上册科学资料包-2.2 起点和终点（课件+教学设计＋任务单＋课后练习）教科版 (4份打包)

起点和终点 一年级 科学 ① ② ① ② qǐ diǎn 起点 qǐ diǎn 起点 zhōnɡ diǎn 终点 qǐ diǎn 起点 zhōnɡ diǎn 终点 qǐ diǎn 起点 zhōnɡ diǎn 终点 qǐ diǎn 起点 qǐ diǎn 起点 zhōnɡ diǎn 终点    ① ② ③ ④ ⑤ 做 好《用 手 来 测 量》学 习 准 备 zuò hǎo yònɡ shǒu lái cè liánɡ xué xí zhǔn bèi 做好《观察更多的生物细胞》学习准备。学习任务单、铅笔橡皮。剪刀。 今天的课就上到这里，同学们再见。 Lavf57.83.100 null 15384.0 Lavf57.83.100 $$ 课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 一 学期 一 课题 《起点和终点》 教科书 书名： 科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2017 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 通过起点和终点的学习，了解到相同起点是比较的基础，起点到终点的距离就是结果了。 2. 通过纸蛙跳远的比赛知道如何画终点线。 课前学习任务 准备正方形纸和纸带。 课上学习任务 【学习任务一】 折一只纸蛙 【学习任务二】 利用纸蛙在纸带上跳远 推荐的学习资源 无 $$ 课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 一年级 学期 上学期 课题 《起点与终点》 教科书 书名：科学 出版社： 教育科学出版社 出版日期：2017 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学知识概念目标 1．共同的起始线是公平比较的基础。 2．确定起点和终点是测量的基本要素。 3．纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 科学探究目标 1．学习标记起点和终点的方法。 2．尝试以图表的形式记录和组织信息。 科学态度目标 1．发展在日常生活中运用测量的认同感。 2．认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 科学技术、社会与环境目标 1．意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。 2．认识到我们可以通过一些方法解决问题。 重点：了解比较需要公平，共同的起始线是公平比较的需要。 难点：能简要讲述公平比较的探究过程。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1、 聚焦 1 两名同学在进行跳远比赛我们去看看吧。 2为了公平，我们在跳远之前要先确定起点。这节课我们要学习的内容就是《起点和终点》。 2、 探索 体验青蛙跳远 1现在每位同学手里都有一个弹跳青蛙，你们来试着让青蛙跳起来，看看谁的青蛙跳的最远。 2． 你们怎么知道青蛙跳了多远？ 3 研讨我们通过在地上画线的方式记录了青蛙跳远的距离，但是无法方便地与别人青蛙跳远的距离进行比较。为了方便，我们可以在纸带上记录青蛙跳远的距离，然后剪下来和别人的进行比较。 4 青蛙跳远比赛 教师为学生发放纸带，学生分小组开始进行青蛙跳远比赛，教师关注并指导学生对起点线和终点线的确定，提醒他们在纸带上写上姓名及日期，养成记录的好习惯。 三 研讨与小结 1请同学们观察一下各小组的纸带，说一说哪组的青蛙跳的最远？你是怎么知道的？ 2通过这节课的学习，我们知道了在比较和测量的时候要先确定起点和终点。这让会让比较和测量更公平和准确。 $$ 课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 一 学期 一 课题 《起点和终点》 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2017 年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 用 (yòng) 纸 (zhǐ) 蛙 (wā) 进 (jìn) 行 (xíng) 跳 (tiào) 远 (yuǎn) 比 (bǐ) 赛 (sài) $$