【精】3.8 天气预报是怎样制作出来的（教学设计＋任务单＋课后练习）三年级上册科学 教科版 (3份打包)

课程基本信息 课例编号 24 Comment by 郭 晓丽: 课后练习的编号写错了。——那个文档要修改。 学习任务单的编号是对的。 学科 小学科学[来源:学.科.网] 年级 三 学期 第一学期 课题 《天气预报是怎样制作出来的》 教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2019 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标[来源:学科网ZXXK] 1.知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.了解制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 课前学习任务 课前学习材料：气象观测的相关资料和天气预报制作过程的相关资料。 课上学习任务 【学习任务一】 天气日历和天气预报有什么不同呢？ Comment by 郭 晓丽: 是否可以改为：我们制作的天气日历和天气预报有什么相同与不同之处？ ——不知道这样的话学生是否能懂 其实就是说:我们记录的天气要素都相同。——这是相同之处。 【学习任务二】 简单介绍天气预报的制作过程。 1 2 3 4 5 [来源:Z,xx,k.Com] 【学习任务三】 请简要说明天气预报和农业的关系？ Comment by 郭 晓丽: 对我们生活的影响？ 推荐的学习资源 1.观看：BBC纪录片《气候变化》 2.阅读：UTOP权威探秘百科《极端天气》 $$ 课程基本信息 课例编号 24 学科 小学科学 年级 三年级 学期 第一学期 课题 天气预报是怎样制作出来的 教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 [来源:学科网] 教学目标 1.知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.了解制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 教学重点：了解制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 教学难点：观察记录的天气信息进行分析和整理。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 1.谈话：在前面的学习中，我学习了如何整理天气日历，同时我们还了解到了一个地方长期的天气平均状况称为气候，根据气候的特点，我们还把一年分为了24节气。 2.思考：我们记录的天气日历和天气预报有什么不同呢？ 记录天气日历是记录曾经的天气，而天气预报说的是未来的天气。 3.提问：关于天气预报你有什么问题吗？ 4.提出疑问：天气预报对我们生活的影响是怎样的呢？我国天气预报的发展历史是什么？天气预报是怎样制作出来的？ 二、探索 （一）观测天气的历史 1.讲解：请同学们和老师一起来了解一下我国天气预报的发展历史。 2.在3000多年前的商周时期，人们会在乌龟壳上面写一些天气，然后把乌龟壳放在火上烧，烧着烧着龟壳会裂开，裂缝指着哪种天气，比如雨，古人就预测明天要下雨了。如果裂缝指着晴，那就预测明天晴。 我国早期的医学经典《皇帝内经》十分重视疾病与气候之间的关系。 3.西汉时期，我国科学家张衡发明了一种测定风向的仪器——相风铜鸟。它可以随着风转动，风吹来时，鸟头也会转过来，迎着风，展开翅膀，它好像要飞翔的样子。这简直就是风向标了。我们国家真了不起！后来欧洲也出现了类似的仪器，但是比我国的相风铜鸟晚了1000多年呢。到了晋代，人们将铜鸟改为了木鸟，更轻便，转动也更灵活了。 4.唐代李淳风是世界上第一个给风定级的科学家。他根据风对树木的影响，给风定了10个等级。1000年后，英国学者把风划分为0到12级。 5.到了明清时期，随着传教士进入中国，中西方气象学研究成果开始融合。明朝郑和下西洋时，他的船队设有专门观测气象的人员。到了清朝成立了类似我们现在的气象部门，叫做“钦天监”。 6.到了近代，我们的中国气象局会每天发布天气情况。 （二）天气预报的制作过程[来源:学科网] 1.谈话：同学们请看天气预报，主要是由分布在全球各地气象部门制作并发布。我们国家从1957年6月1日开始，每天公布天气预报。 2.提问：随着科技的发展，我们天气预报不断的在变化和更新。天气预报究竟是如何制作出来的呢？ 3.讲解：下面跟着老师来了解一下。天气预报，它的制作过程分为5步，分别为数据收集、数值天气预报、气象员做预报、天气会