六年级上册科学导学案-1.3 杠杆类工具的研究 教科版

六年级科学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 3 授课 时间 学习内容 3、杠杆类工具的研究 学习目标 1、知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 2、通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 学习重点 对不同杠杆的比较和分析 学习难点 找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 学习准备 长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 回顾上节课对杠杆的研究，杠杆可以根据省力情况被分成哪几类？ 设问导读： 游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水。 2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒。 3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。 自学感悟： 1、思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适）[来源:学科网ZXXK] 2、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？ 导[来源:学科网ZXXK] 学 过 程[来源:学。科。网] 3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？ 4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。 5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？ 6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。 7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？ 巩固练习： 1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。 2、学生各自作图、填表。 3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流） 教师小结。 拓展延伸： 自制小杆秤。 板书设计 [来源:学科网] 3杠杆类工具的研究 省力杠杆： 费力杠杆： 不省力不费力杠杆: 导学反思 $$