六年级上册科学导学案-2.1 抵抗弯曲 教科版

六年级科学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课 教师[来源:学科网] 设计时间 总课时 10 授课 时间 学习内容 第二单元 1、抵抗弯曲 学习目标 1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 学习重点 要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。[来源:学科网] 学习难点 能够大胆假设又能在实验中小心求证。 学习准备 长度、宽度相同、厚度不同的纸条,长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。 集体备课 二度备课[来源:学科网ZXXK] 导[来源:学科网ZXXK] 学 过 程 设问导读： 我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？ （学生自由表述自己的想法和意见） 合作探究： 在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么你们在学习中特意去留心纸的特性了吗？今天我们就一起来研究一下纸抗弯曲的能力与什么有关。 1、薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的纸呢？ 2、通过同学的猜想会提出问题，在这个过程中教加强引导，把学生的注意力集中到：影响弯曲的因素上 3、针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。 （1） 注意实验应控制哪些量不变。 （2） 怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？ （3）表格设计：表1（p27页记录表） 4、得出结论：增加宽度可以明显地加强其承受重量的能力。 导 学 过 程 巩固练习： 增加纸的厚度与抗弯曲能力的关系。 （1）注意实验应控制哪些量不变。 （2）怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？ （3）表格设计：表1（p28页记录表） （4）结论：增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。 拓展延伸： 我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁是怎样安放的，通过今天的学习，请同学们说说这样安放的理由。并用实验来证明自己的理由。 板书设计 1、抵抗弯曲 增加宽度、厚度能提高纸的抗弯曲能力。 导学反思 [来源:学#科#网Z#X#X#K] $$