六年级上册科学导学案-2.5 做框架 教科版

六年级科学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时[来源:Zxxk.Com] 14 授课 时间 学习内容 5、做框架 学习目标 科学概念： 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 过程与方法： 用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度、价值观： 体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。科学概念 学习重点 认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 学习难点 利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。 学习准备 为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 教师自己准备：框架结构建筑的图片或影像。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 出示各种框架结构图片给学生观察。 思考： 1、图中的建筑物有什么相同之处？什么是框架结构？ 2、请你说说身边哪里还有框架结构？ 合作探究： 1、研究简单框架。 （1）实践体会 利用筷子或塑料吸管捆一个三角形框架和长方形框架。（教师强调方法） [来源:Zxxk.Com] 导 学 过 程 观察经常受到力的作用时有什么不同？哪一个容易变形？ 可以把长方形进行加固吗？ （2）根据要求分组操作，并做好各种形状的记录。 主要思考增加斜杆起什么作用？ 并说说三角形框架有什么特点？ 2、做一个坚固的正方体框架。[来源:学*科*网] （1）让学生说说加固这个框架可以在什么位置加斜杆。 （2）给出具体要求（框架是承受向下的压力），让学生说说哪些地方可以不加斜杆。（引导学生考虑实际需要和节约材料的问题） （3）注意制作要求是“用较少的斜杆”加固这个正方体框架。 （4）以一根斜杆为例，分析它起的作用。 以小组为单位汇报交流结果。 拓展延伸： 在我们的正方体框架上一本一本放书，它能承载多少本？（考验我们的正方体框架的承受能力。 板书设计 5、做框架 三角形框架稳定 四边形框架不稳定 导学反思 $$