2012 语文人教版八年级上册教学资料 核舟记（课件+教案）

八年级上学期语文《核舟记》导学案 备课：侯建华 审核：马建军 课时：3 编号： 201123 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 一、学习目标　　 1．掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。　　 2．学习本文“总—分—总”的结构方式。　　 3．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 　　 二、知识链接　　 1、魏学洢：字子敬，明末人。其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。 大苏泛赤壁： 宋神宗元丰二年（1079年），苏黄被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练使，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩，并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中见到的景象，是脍炙人口的名句。 雕刻品“核舟”就是用文坛上“大苏泛赤壁”这个典故作题材的。 2、说明文的说明顺序主要有三种：　　 （1）空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。 （3）逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。　　 三、自主学习　　 1．给下列划横线的字注音。 　　 洢（yī） 皿（mǐn） 贻（yí） 罔（wǎng） 黍（shǔ） 神情与苏、黄不属（sheǔ） 八分有奇（ jī ）壬戌（ rén xū ）　　　 2.根据拼音写出汉字。 　　 多rán （ ） ruò篷（ ） 衣zhě（ ） 横卧一 jí（ ） zhuàn 章（ ） qū右臂（ ） 椎 jì ） yú山（ ） 　　 3．解释加横线的字。　　 （1）为宫室、器皿、人物（做，这里指雕刻）（2）罔不因势象形　（顺着、就着） （3）尝贻余核舟一 （赠） （4）舟首尾长约八分有奇　（零数）　 （5）高可二黍许 （大约） （6）清风徐来 （缓缓地）　　 （7）中峨冠而多髯者（高高的帽子） （8）两膝相比者　（靠近）　 （9）佛印绝类弥勒 （像） （10）矫首昂视　(举 )　 （11）与苏、黄不属 (不相类似) （12）诎右臂支船　(同“屈”弯曲)　 （13）珠可历历数也（分明可数的样子)　 （14）左手依一衡木　　（同“横”） （15）其船背稍夷 (平) （16）王毅叔远甫　（通“父”）　 （17）钩画了了 (清楚明白) （18）为字共三十有四　　(通“又”) （19）而计其长曾不盈寸 (曾：还 盈：满) （20）盖简桃核修狭者为之(通“拣”挑选) 4．将下列句子译成现代汉语。　　 （1）罔不因势象形，各具情态。 （全都是按照材料原来的形状刻成各种各样的形象，各有各的神情姿态。） （2）尝贻余核舟一，盖大黄泛赤壁云。　　 （曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。） （3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。　　 （船从头到尾长度八分多点，高度约摸二分上下。） （4）启窗而观，雕栏相望焉。　　 （推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。） （5）中峨冠而多髯者为东坡。　　 (中间（戴着）高高的帽子，（长着）浓密胡子的人是苏东坡。)　 （6）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。　　 　(他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下衣褶里。)　　 （7）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。　　 (佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头爷望和，神情跟苏黃不相同。)　　 （8）其人视端容寂，若听茶声然。　　 (那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音的样子。)　　 （9）盖简桃核修狭者为之。　　 (原来是挑选狭长的桃核刻成的。)　　 （10）嘻，技亦灵怪矣哉。　　 (啊，技艺真是奇妙极了！)　 5、理清文章脉络的关键是以第一段为纲，以末段作结。例如：①首段中“径寸之木”伏下文“长约八分有奇”（第二段）及“而计其长曾不盈寸”（末段）。②“因势象形”伏下文“桃核修狭者”。③“各具情态”伏第三、四段中关于五个人物情态的描述。④“大苏泛赤壁”伏下文窗上所刻16字（第二段）及“中