【典型题讲解】部编版语文四年级上册第八单元主题阅读训练 （单元导读 阅读训练）（含答案，含解析）

部编版语文四年级上册主题阅读训练 第八单元 单元导读 本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成。《王戎不取道旁李》一文写了王戎和伙伴们看到路旁树上结满李子，伙伴们都跑去摘李子，而王戎却没有摘，还推断出这些李子一定是苦的故事。课文告诉我们：遇事不要盲目行动，要养成仔细观察，善于思考的习惯。《西门豹治邺》一文通过讲述西门豹桥式妙计，惩治首恶，破除迷信，兴建水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信，尊重科学的品质。《扁鹊治病》写了蔡桓侯不听扁鹊劝告，延误病情，结果病逝的故事。警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。《纪昌学射》写了纪昌按照飞卫的指导方法，先练好了眼力，再学开弓、放箭，最后成为一名射箭能手的故事，说明只有练好基本功才能成大器的道理。同时，说明了好的指导方法和持之以恒的重要性。 本单元的编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。本单元重点：①反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。②体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。 阅读训练 一、阅读下面的小古文，完成练习。 王戎观虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间①攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易②颠仆。戎湛然③不动，了无恐色。 注释：①承间：趁机。②胖易：避开。③湛（zhàn） 然：安详沉静的样子。 1.解释下列句子中加点的词。 ①纵百姓观之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②了无恐色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 戎湛然不动，了无恐色。 3.从当时的情景看，为什么王戎听到虎吼并不害怕？ 二、阅读《包公审菩萨》，回答问题。 包公审菩萨 案件发生在一个做生意人的家里。这个人在外面做了三年生意，攒了一笔钱，回到家来。他怕妻子对他不忠贞，便把钱放在庙堂里菩萨下面，再回到自己家。 妻子很热情地接待了丈夫，连夜到店里去买酒。酒店王老板见她这么晚还买酒，觉得蹊跷，心想：她一定有什么事情。于是，偷偷地跟在后面去了。 丈夫在喝酒时，妻子问他：“做了三年生意，攒到了一点钱吗？”丈夫见妻子对自己不错，便如实地说：“攒了好些钱，放在庙里菩萨下，等我吃完饭再去取吧。” 这话让屋外偷听的店老板听到了，心生恶意，忙飞速前去庙里，取走了钱。当那对夫妻俩欢欢喜喜来取钱，一文钱也不见了。 夫妻俩痛心疾首，到包公府，请求包公破案。包公答应了，并叫夫妻俩别到外面嚷出去。 当天，包公化装成算命人，来到这个村庄，一家家算命。当他给王老板算命时，说：“你的命好福厚，生意兴旺，最近又发到一大笔财，不过，那财…… “怎么？”王老板暗暗紧张起来，听到包公的话在打转，心猛地一（正 怔）。“那可是不（义 意）之财!”包公进一步说。 酒店王老板脸色由红转白，由白转青，忙哆哆嗦嗦地说：“没，没有的……”包公会心地笑着走了。 第二天，包公下通告：在xx庙审菩萨，全村百姓参加。 酒店王老板心中有鬼，但又不敢违令，最后一个去会场。当他刚踏进庙门时，守门人道：百姓全部到齐了。 包公开始审菩萨，他一本正经道：“菩萨，你身为神明，为何帮百姓看钱这样区区小事都不能干好？” 菩萨果真发出含糊不清的声音：“那是有人偷了。” 包公（历 厉）声斥道：“哪个胆大贼徒偷的，你给我讲实话，否则，我烧掉你的庙。” “是……是酒店王老板偷了。”包公下令：“带上酒店王老板!”， 几个早准备好的差役把王老板押了上来。包公厉声道：“大胆贼徒，是你偷了钱吗？ 王老板心中有鬼，早已吓得（魄 魂）不附体，赶忙招认了，钱也如数归还了。原来菩萨后面躲了个人，嘴含铜钱在说话，而这一切都是包公的（记 计）策。 （选自《中国民间故事丛书 江西抚州 宜黄卷》） 1.选出文中括号里正确的字。 2.“痛心疾首”的意思是＿＿＿＿＿。请用“痛心疾首”造句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.生意人攒的钱放在庙堂里菩萨下面不翼而飞，包公是怎么破的案？（ ） A.包公审菩萨破的案。 B.包公利用王老板做贼心虚的心理破的案。 C.王老板自己招认的。 D.村里百姓举报的。