二年级心理健康上册教案-第十三课 我的学习习惯 通用版

第十三课 我的学习习惯

一、设计背景

       小学阶段，学生习惯的形成方式主要是依靠简单的重复和有意识的练习。可以通过角色扮演、榜样模仿、小组讨论等方式，正确引导，多表扬，少批评，逐步培养良好的学风和班风，让孩子在良好的氛围中养成良好的品行。教育就是培养习惯，好的习惯让人受益终生。因此，本课将会告诉学生一些学习的好习惯，引导学生在平日里落实这些好习惯，让好的学习习惯真正伴随他们学习的每一天。

二、教学目标

1、认识学习习惯有好坏之分，明白成功的学习要从良好的习惯开始。

2、能够辨识良好学习习惯和不良学习习惯的不同表现形式体会培养良好的行为习惯的重要性。

3、提高学生培养良好习惯的意识，帮助学生形成良好的学习习惯。

三、教学重难点

教学重点：认识良好的学习习惯和不良学习习惯的表现形式，体会培养良好的行为习惯的重要性。

教学难点：激发学生培养良好习惯的意识，帮助学生形成良好的学习习惯。

四、教学准备

动画课件；每位同学准备2张白纸、彩笔，写出自己的好习惯与坏习惯；故事录音

 

五、教学过程

1、天真屋

（1）出示图片。学生看图，观察人物的动作、神态。

（2）阅读体验。让学生阅读文字，说说图上的陌生人想干什么？从哪些地方看出来？小芸是怎么说的？

（3）小结过渡，从坏人的神态变化，语言变化，看出其不良动机，小芸这么说，体现其机灵。

（设计意图：通过图文并茂的事例，学生发现陌生人的狡诈，体会到小芸保护自己的机灵。）