五年级上册科学教案－2.3研究透镜 ｜苏教版

《研究透镜》教案 教学目标 1．知道凸透镜和凹透镜的镜片特点； 2．通过实验，观察了解凸透镜和凹透镜是否放大和聚焦的性质； 3. 通过教学知道光行进过程中遇到凸透镜和凹透镜时会改变行进路线； 4、 体验科学探究的乐趣。 教学重、难点 【重点】：能通过实验探究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点以及对光的不同作用。 【难点】：能够通过实验探究总结出凸透镜和凹透镜对光的不同作用。 教学准备 凸透镜、凹透镜、水杯、筷子等。 教学过程 一、复习导入新课 1、师：前几节课，我们研究了光，知道了光是直线传播。光在行进中遇到障碍物会反射回来，这种现象叫光的反射。 2、现在我们来举个光折射的例子。 （1）、活动：学生把铅笔放在水中，观察学现象。 （2）提问：水中的铅笔看起来怎么了？在什么地方弯了?为什么？ （3）学生尝试回答. （4）教师讲解：光通过两种不同的透明物体时（这里是水和空气），传播的方向会在交界面发生偏折，这种现象叫光的折射现象。在这里，光的行进路线改变了，也就是发生光的折射现象，所以水中筷子看着像变弯了。根据这种原理，人们制成了透镜。今天我们就来研究研究透镜。（板书：研究透镜） 二、研究凸透镜和凹透镜的形状特点。 1．学生观察凸透镜和凹透镜镜片 师：老师给每个小组提供两块不同的透镜，再加上你们自己准备的放大镜、老花镜和近视镜，现在请同学们通过目测和手摸，仔细观察比较它们的镜片在外形上有什么特点？你能给它们分一分类吗？并试着画出它们的侧面图。（师表演）用手摸时，因它们是光学仪器，后面我们又要用它做实验，所以我们不能直接用手摸它们，应隔着餐巾纸摸一摸它。同时注意透镜是玻璃做的，不要用它相互敲击或是敲桌子，以免损坏和划伤手指。 2．学生小组实验，感知，交流，记录。 3．学生汇报， 小结：镜片分为两大类，一种镜片中间厚、边缘薄，像放大镜、老花镜；一种镜片中间薄、边缘厚，像近视镜。 4．师：你们能根据它们的形状为它们取个名字吗？（学生回答 5．师总结：（接着学生的回答） 对，一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜：把中间薄、边缘厚镜片叫凹透镜。根据生活的需要，透镜会做成不同的样子，只要是中间厚边缘薄的都是凸透镜，只要中间薄、边缘厚的都是凹透镜。（师板书：凸透镜，凹透镜） 三、研究凸透镜和凹透镜的作用（透镜对光的折射现象