五年级上册科学教案－ 2土壤与植物的生长 ｜冀人版

《植物的生长》 教学设计 一、教材分析： 《植物的生长》一课是对“种茄子”一课的汇报和总结，本课所设计的内容为第二课时的知识。学生通过整理记录，会回忆起在照顾自己的植物时的种种做法和感想，这时安排了交流活动“怎样使植物长的更好？”，目的是让学生在交流中发现更多的影响植物生长的因素和条件，同时对种植活动有进一步的情感上的认同，从自身的经历体会农民从事农业劳动的辛苦，知道更加珍惜农民的劳动成果，尊重农民伯伯。鼓励学生利用已经掌握的关于种植的知识和技能，来改善周围的环境，这就是拓展活动的目的。 二、学情分析： 通过上节课的学习，学生对如何种植茄子以及茄子的一生经历了哪些主要时期有了一定的了解，那如何使植物长的更好，学生没有经验，通过自己的亲身经历来了解植物的生长过程，从而培养学生热爱大自然的环保意识。 三、教学目标 知识目标： 1．能用自己的话说出植物生长的基本过程。 2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。 探究目标： 1. 通过比较不同植物之间的差别，发现问题，尝试解决问题 2．能归纳出使植物生长得更好的因素。 情感目标： 1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。 2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。 3. 能与同学合作探究新知，树立保护环境的意识。 四、教学重点、难点： 训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。 五、教学用具： 刚栽种的植物、出芽、长叶、开花等多媒体展示材料。 六、教学方法： 学生在自主学习主动探究中，通过观察比较提出问题和解决问题。 七、课时安排： 第二课时 八、教学过程 一、导入本课 教师播放学生种植花草或蔬菜过程中自己拍摄的照片，学生观看。（通过这一个环节，学生不仅回顾了种植的经历，而且从中也能体会到种植的快乐。） 二、探究新知 （一）、探究活动：怎样使植物长得更好？ 师：同学们把自己种植的成果都带到了学校来，不过，它们当中出现了几个病号，要请同学们帮着诊断一下。哪位医生来看一看？它出现了什么情况？（教师在班上找出几盆出现状况的植物，课堂上让学生认真观察） 生：仔细观察，找出病症。 师：造成这种情况的原因是什么？ 生：小组讨论出现这种情况的可能原因，并汇报。（浇水太多、没有适宜的温度、光照、病虫害…….） 师：同学们找到了这么多方面的原因，你们真棒！在种植过程中大家是不是也遇到过这样那样的问题，说出来和大家交流一下吧！ 生：自由发言。 师：看来同学们也遇到不少的问题，那么，你们是怎么解决的呢？怎样才能使植物长得更好呢？小组讨论，形成一致意见并填写报告。 生：交流、讨论。 师：利用大屏幕，展示出学生总结的报告。 同学们总结了许多关于如何让植物长得更好的意见，非常有价值。在这里教师通过查阅资料，也了解了一些植物生长的必要条件，我们一起看一下。(课件展示) 师:我们发现，植物的生长对环境和条件的要求是很重要的。我们是在土壤中种植成功了我们自己的植物，但是大家有没有听说过“在天上种植物”呢？ （二）、自学活动：太空种植。 师：随着科学技术的发展，人们已将研究的地点拓展到了太空，这是宇航员在太空中做实验的照片，同时他们也把植物的种子带到了太空中培育出了新品种。不过由于失重的现象，在太空中种植并不是容易的事。请大家认真阅读科学在线，了解新的科技信息。 生：阅读“科学在线”，谈谈自己的感受。 （三）、交流活动：“感受劳动美”。 师：通过阅读“科学在线“和亲身种植植物的过程，同学们都体会和经历了劳动的辛苦。现在谁能将这份艰辛与不易融入到这首耳熟能详的古诗里来呢。（课件展示）请同学有感情地朗读。 生：朗读。 师：你是不是对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深的理解呢？谁来说一说。 生：说出自己的体会。 师：看来我们真正的体会到了农民的辛苦和家长的不易，我们更应该珍惜每一粒米，每一餐饭。 三、知识拓展 师：同学们的体会非常的深刻，我们不但要珍惜身边的劳动成果，更应该爱护身边的环境。让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境吧。 生：分组交流校园中适合种植哪些植物，制定校园种植计划。 教师择优上报给学校。 四、课下作业 请大家继续观察自己所种的植物，做好观察记录，并把自己真实的感受记下来。 1 $$