【精品】五年级上册语文试题- 第一单元课内阅读精选练习 -人教部编版（含答案）

统编版五年级语文上册课内阅读精选（一） 第一单元 (共4篇） 班别： 姓名： 座号： 1、《白鹭》 一、阅读《白鹭》课内文段，完成下面各题练习。（12分） ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配（pèi  bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì  yí）。 ③白鹤太大而嫌（jián  xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌□，减之一分则嫌□，素之一忽则嫌□，黛之一忽则嫌□。 ⑥在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣( xiá jiá )。 ⑦晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 ⑨或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？ ⑩——不，歌未免太铿锵了。 ⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 　　 1、划去括号里加点字错误的音节。（2分） 2、依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（ ）（2分） A．黑白长短 B．长白短黑 C．长短白黑 D．黑短白长 3、第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。（4分） 4、第⑤段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（    ）。（2分） A.适宜   B.配合   C.寻常 5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）(2分） A． 本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。 B． 作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 C． 作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 D． 文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。 E．文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。 　 2、《落花生》（节选） 二、阅读《落花生》课内文段，完成下面各题练习。（13分） ①父亲说:“花生的好处(chǔ chù)很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（慕 幕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说:“对，这是我对你们的希望。” ⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1、我会用“/”划去文中括号内不正确的读音和字。(2分) 2、从文中找出相应的词语（2分）  （1）心中产生喜爱、羡慕的感情。 （        ）  （2）（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 （        ） 3、父亲把花生和 、 、 相比，说明花生没有 ，却具有 。(5分) 4、父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。(2分) 5、下面对父亲的话理解正确的一项是( )(2分) A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 3、《桂花雨》 三、阅读《桂花雨》课内文段，完成下面各题练习。（13分） ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说□□这里的桂花再香□也比不上家乡院子里的桂花□□ ③于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还